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Coorientador(es)
9-Out-2018
23-Mar-2018
Política pública e educação infantil : um estudo sobre a implantação do Programa PROINFÂNCIA em Brasília
Almeida, Riezo Silva
Kipnis, Bernardo
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14-Fev-2019
29-Mar-2018
Potencialidades e limites do coaching na formação continuada de professores
Souza, Helen Danyane Soares Caetano de
Bortoni-Ricardo, Stella Maris
-
26-Mar-2020
2-Ago-2019
Prática pedagógica da educação física na Educação Infantil : uma análise dos portfólios do projeto educação com movimento no Distrito Federal
Silveira, Emanuelli Ramos da
Wiggers, Ingrid Dittrich
-
13-Ago-2021
10-Mar-2021
O processo criador da criança com autismo em espaços brincantes : imaginação-emoção e o coletivo
Ribas, Luana de Melo
Mietto, Gabriela Sousa de Melo
-
10-Jul-2018
7-Mar-2018
Processo de construção de um espaço de educação infantil inovador : uma experiência coletiva
Martinho, Clara Cabral Neves
Pulino, Lúcia Helena Cavasin Zabotto
-
13-Jun-2019
13-Dez-2018
Professores iniciantes/ingressantes na educação infantil : significados e sentidos do trabalho docente
Souza, Rosiris Pereira de
Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da
-
5-Fev-2020
4-Jul-2019
O Proinfância e a Meta 1 do PNE : políticas públicas em direções contrárias
Barradas, Leilane Mendes
Cavaton, Maria Fernanda Farah
-
30-Jul-2024
15-Dez-2023
Projetos na educação infantil: desafios, práticas e proposições de uma pedagogia
Teixeira, Ligia Almeida
Barbosa, Etienne Baldez Louzada
-
26-Dez-2021
28-Jun-2021
Proposta de implementação da Teoria de Aprendizagem Musical de Edwin Gordon na Educação Infantil de acordo com os parâmetros da BNCC
Oliveira, Rafael Galvão de
Freire, Ricardo José Dourado
-
5-Out-2018
8-Dez-2017
“Quanto mais cedo melhor?” : um diagnóstico sobre a iniciação bilíngue em um ambiente de aprendizagem para jovens aprendizes
Oya, Erika Alessandra
Unternbäumen, Enrique Huelva
-
14-Jan-2021
3-Ago-2020
A (re) construção da prática docente : formação continuada em serviço
Silva, Andréia de Morais
Machado, Liliane Campos
-
30-Jul-2024
15-Dez-2023
Relações objeto, fonema e grafema durante situações educativas de leitura compartilhada com crianças de 4 e 5 anos de uma escola infantil
Mourão, Isabelly Goulart
Herrera, Francisco Jose Rengifo
-
8-Abr-2020
7-Ago-2019
Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógico
Vieira, Andreia dos Santos Gomes
Coelho, Cristina Massot Madeira
-
7-Abr-2020
6-Set-2019
Representações sociais dos contos de fadas : uma visão de professores sobre A Bela Adormecida
Nascimento, Ana Carolina Santos do
Pato, Claudia Márcia Lyra
Hochdorn, Alexander
16-Jul-2024
29-Fev-2024
Significações de si e criatividade : uma análise dos processos e estratégias criativas de professores da educação infantil ao longo da pandemia da covid-19
Benchimol, Ana Claudia
Neves-Pereira, Mônica Souza
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24-Fev-2022
29-Nov-2021
O uso das TIC e a inclusão escolar da criança com deficiência física, egressa da Educação Precoce, na Educação Infantil do sistema Público de ensino do Distrito Federal
Silva, Elizabete Maria de Souza
Souza, Amaralina Miranda de
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18-Dez-2020
27-Jul-2020
As vivências do/no trabalho docente na Educação Infantil : ciclo de vida profissional
Cardoso, Solange
Silva, Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da
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