Ensino e aprendizagem de trigonometria : mapeamento de ferramentas digitais

Abstract

Um dos principais desafios na aprendizagem da trigonometria é a dificuldade dos alunos em compreender conceitos matemáticos frequentemente apresentados de forma abstrata. Esse desafio pode ser superado com o uso de diversas tecnologias que facilitam a conexão entre os conceitos matemáticos e o mundo prático, além de melhorar a visualização e compreensão de conceitos e propriedades. Assim, este estudo tem como objetivo mapear ferramentas digitais livres, no formato de aplicativos, para o ensino e aprendizagem de trigonometria. Para tanto, foram analisados 10 estudos de 2019 a 2023 focados na utilização de diferentes ferramentas digitais para o ensino de trigonometria, como GeoGebra, plataforma PhET, Nearpod, Tour Trigonométrico e Geocam Free, por meio de aulas, minicursos e workshops para alunos de diferentes idades e níveis acadêmicos. Esses estudos mostram que o uso de tecnologias digitais e materiais manipuláveis, aliados ao planejamento de qualidade, tem diversos efeitos positivos no ensino e aprendizagem de trigonometria. Para analisar ferramentas digitais no formato de aplicativo, este trabalho realizou uma pesquisa de mapeamento que selecionou 103 aplicativos, usando diferentes palavras-chave nas plataformas Play Store e Apple Store. Esses aplicativos foram filtrados por meio de critérios de inclusão, exclusão e avaliação de qualidade. Sete aplicativos foram selecionados e analisados com base em questões de pesquisa que investigam se as ferramentas são jogos educativos ou de outro tipo, seus pontos positivos, limitações, os conteúdos abordados e a interação com o usuário. Os resultados dessa análise mostraram a existência de poucas ferramentas digitais gratuitas no formato de aplicativo focadas no ensino e aprendizagem de trigonometria, que esses aplicativos não cobrem todos os conteúdos de trigonometria e que não existem jogos digitais específicos para trigonometria. Também foram reveladas ferramentas digitais diferentes dos presentes nos estudos analisados, que podem ser utilizadas por professores, alunos, pais e tutores para apoiar o desenvolvimento dos alunos.