Corpos negros fora do armário : potencialidades pedagógicas dos filmes Negrum3 e O Arco do Tempo

Abstract

Esta dissertação é uma pesquisa acerca das potencialidades pedagógicas presentes nas formações discursivas existentes em dois curtas-metragens de diretores do Cinema Negro brasileiro: Negrum3 (2018) e O Arco do Tempo (2019). Ambos os filmes retratam a experiência de jovens negros e negras que expressam uma sexualidade dissidente. O objetivo é investigar como a linguagem cinematográfica se articula na produção de discursos acerca de raça e de sexualidade, que lhe conferem potencial pedagógico. A análise foi realizada a partir das contribuições dos estudos da Teoria Queer, da Educação da Cultura Visual e do Etnoletramento. A pesquisa faz uso dos pressupostos da Análise do Discurso e do conceito de Interseccionalidade, para compreender a associação entre raça e sexualidade na construção imagética das obras. A investigação centrou-se nos seguintes conceitos: os dispositivos de controle, a epistemologia do armário e o Etnoletramento. Essas categorias de análise possibilitaram investigar discursos acerca da violência vividas pelos sujeitos retratados, a influência do armário na vida de pessoas que expressam sexualidades dissidentes e as representações da ancestralidade negra não-normativa. Foi possível identificar que, nas representações fílmicas, são desenvolvidos discursos, que promovem desestabilizações para que ocorra o deslocamento do olhar e a formação de um pensamento crítico acerca das construções sociais associadas a raça e a sexualidade, o que demonstra o potencial pedagógico existente nas imagens das obras cinematográficas.