De menina a mulher : imagens publicitárias, representações e pedagogias culturais

Abstract

As imagens da cultura da mídia estão cada vez mais presentes no cotidiano e operam como pedagogia cultural ao influenciar as relações humanas e os processos de constituição da subjetividade da menina em trânsito para se tornar mulher. Esta pesquisa apresenta-se como uma navegação ao encalço de analisar a imagem da menina/mulher na publicidade digital das marcas Capricho com ênfase na representação e nas mediações das garotas com essas visualidades. As questões que nortearam a pesquisa foram: como a menina em trânsito para a vida adulta está sendo representada nas imagens publicitárias da marca Capricho? Que padrões de representação do feminino são recorrentes e que novas referências imagéticas circulam na cultura da mídia? Essas figurações do feminino aparecem nas visualidades da Capricho? Que pedagogias são construídas e mediadas por esse artefato cultural midiático? Que saberes e referências imagéticas são postos em circulação? Como a menina/mulher ressignifica essas visualidades? Nesta jornada, por entre travessias e encruzilhadas, as pedagogias culturais produzidas são problematizadas ao analisar como as imagens publicitárias afetam a vida social dos sujeitos dessa pesquisa, meninas na faixa etária de 13/14 anos, estudantes do oitavo ano do ensino fundamental II. A base teórica da investigação constitui-se no âmbito da teoria educacional pós-crítica na confluência com os estudos culturais, teorias pós-estruturalistas, estudos de gênero e estudos da cultura visual. A escolha do grupo focal como técnica de investigação qualitativa agrega valiosa contribuição ao possibilitar compreender as concepções e os posicionamentos das jovens bem como interceptar contradições, similaridades, discordâncias e conformidades. Os resultados foram analisados na perspectiva analítico-interpretativa embasada nos estudos da cultura visual. A reflexão aponta um caminho pedagógico que pode gerar condições de aprendizagem a partir da relação experiencial com visualidades da mídia no encalço de instigar outros modos de ver, se ver e ver o outro, a partir da produção de significados compartilhados, tendo em vista a diversidade humana.