Experiência de crianças com sintomas urinários e intestinais : contando essa história

Abstract

Introdução: A atuação da enfermagem em Uropediatria requer estratégias de comunicação que apoiem a captação de informações da criança ou que a estimule a expressar seus sintomas urinários e intestinais. O uso de ferramentas de comunicação com abordagem baseada nas artes, que faz uso de imagens, dramatizações e histórias são veículos efetivos de comunicação com o público pediátrico. Portanto, nosso estudo adotou a Teoria de Sintomas Desagradáveis (TSD) para guiar a compreensão ampliada da experiência de sintomas urinários e intestinais de crianças em idade escolar, atendidas em contexto ambulatorial. Assim, espera-se identificar os temas-chave que devem compor uma narrativa sobre experiências de sintomas urinários e intestinais em crianças escolares, de forma que seja possível para a criança o reconhecimento de sua própria história e, nesse espaço de facilitação da narrativa permita a verbalização de sua própria no processo de comunicação com o profissional. Objetivo: Desenvolver um protótipo de história digital que traduza a experiência de sintomas urinários e intestinais de crianças com 6 a 12 anos atendidas em contexto ambulatorial, com vistas a auxiliar no processo de comunicação efetiva com os profissionais que atuam na área de urologia pediátrica. Método: Trata-se de uma pesquisa aplicada, com abordagem multi-método conduzida em duas fases. A fase 1 foi composta de uma revisão sistemática de métodos mistos e um estudo de método misto, cuja etapa quantitativa consistiu de um estudo retrospectivo do tipo documental por meio da análise de prontuários, e na etapa qualitativa foram realizadas entrevistas semiestruturadas com profissionais especialistas, responsáveis e crianças com sintomas urinários e intestinais em idade escolar. A fase 2 consistiu de uma pesquisa metodológica de produção tecnológica, que seguiu as etapas do processo de desenvolvimento de ferramentas de tradução do conhecimento, gerando como produto uma história digital. Resultados: A revisão da literatura apontou uma escassez de estudos que abordem a experiência de sintomas urinários e/ou intestinais, sob a perspectiva da criança escolar. Os 15 estudos que compuseram a amostra da revisão apontaram os impactos psicossociais advindos dos sintomas. Os dados qualitativos e quantitativos triangulados evidenciaram os elementos que compõem a TSD. Os dados obtidos na fase 1 fundamentaram a estrutura da história digital “Malu conta sua história”, protagonizada por Malu e Roberto. Os personagens buscam retratar as experiências captadas na primeira fase da pesquisa a fim de que as crianças espectadoras da história consigam se sentir representadas pela história de Malu. Conclusões: Os sintomas urinários e intestinais afetam a criança em múltiplas dimensões, impactando negativamente nas performances cognitivas e sociais. O produto tecnológico advindo do modelo adaptado da TSD pode ser considerado como uma ferramenta de tradução do conhecimento, pois sintetizou as evidencias no formato de uma história digital. Desse modo, a história digital desenvolvida se mostra como uma ferramenta promissora para mediar a comunicação com a criança que vivencia esses sintomas e para uso em contexto ambulatorial, pois visa uma autoanálise da criança a respeito de sua próxima experiência de sintomas, tornando-a ativa no processo de (auto)cuidado, e possivelmente ajudará a alcançar melhores resultados terapêuticos.