http://repositorio.unb.br/handle/10482/55386| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| ValerioLondeDaSilvaJunior_DISSERT.pdf | 2,93 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título : | Distance education in Brazil : expansion, student profiles, and impacts on higher education |
| Autor : | Silva Júnior, Valério Londe da |
| Orientador(es):: | Menezes, Rafael Terra de |
| Assunto:: | Educação a distância Ensino superior Prova Brasil Demografia Status socioeconômico Inclusão Brasil |
| Fecha de publicación : | 14-jul-2026 |
| Data de defesa:: | 10-mar-2025 |
| Citación : | SILVA JÚNIOR, Valério Londe da. Distance education in Brazil : expansion, student profiles, and impacts on higher education. 2025. 73 f., il. Dissertação (Mestrado em Economia) — Universidade de Brasília, Brasília, 2025. |
| Resumen : | Este estudo examina a expansão da educação a distância (EaD) no Brasil, com foco no perfil dos alunos de EaD e como essa expansão tem influenciado os padrões de matrícula. Desde 2017, a EaD no Brasil experimentou grande expansão, atraindo um número crescente de alunos. Nossos resultados indicam que a EaD tem sido bem-sucedida em alcançar indivíduos mais velhos, negros, graduados de escolas públicas e com histórico acadêmico inferior em português e matemática no ensino fundamental. Esses resultados sugerem que a EaD é uma ferramenta crucial para expandir o acesso ao ensino superior, especialmente para estudantes de origens socioeconômicas desfavorecidas, ao mesmo tempo em que preserva a educação presencial para estudantes de melhor desempenho acadêmico. |
| Abstract: | This study examines the expansion of distance education (DE) in Brazil, focusing on the profile of DE students and how this expansion has influenced enrollment patterns. Since 2017, DE in Brazil has experienced significant growth, attracting an increasing number of students. Our results indicate that DE has been successful in reaching older individuals, Black individuals, public school graduates, and those with lower educational backgrounds in Portuguese and mathematics at the elementary school level. These results suggest that DE is a crucial tool for expanding access to higher education, particularly for students from disadvantaged socioeconomic backgrounds, while preserving in-person education for students with higher academic performance. |
| metadata.dc.description.unidade: | Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE) Departamento de Economia (FACE ECO) |
| Descripción : | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Economia, 2025. |
| metadata.dc.description.ppg: | Programa de Pós-Graduação em Economia |
| Agência financiadora: | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) |
| Aparece en las colecciones: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado |
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