Geopolíticas do conhecimento : rankings universitários e desigualdades geográficas do prestígio científico

Abstract

Os rankings universitários consolidaram-se como instrumentos centrais na avaliação do desempenho institucional e na formulação de políticas de ensino superior em escala global. Apesar de frequentes revisões metodológicas, persistem questionamentos quanto à sua capacidade de refletir a diversidade acadêmica e geográfica das instituições. Este estudo examina a relação entre critérios metodológicos e resultados dos rankings ARWU, THE e QS, com o objetivo de identificar padrões de convergência, divergências e disparidades regionais. Adotou-se abordagem quantitativa, com dados referentes à posição das instituições, nome e país de origem, obtidos por web scraping (ARWU e THE) e planilhas (QS). Aplicaram-se o coeficiente de correlação de Spearman para avaliar a convergência entre as posições institucionais atribuídas pelos rankings ARWU, THE e QS, e o teste de Kruskal-Wallis para examinar diferenças na distribuição das posições entre regiões geográficas e entre os agrupamentos Norte–Sul global., com tratamento dos dados no Excel 365 e no Google Colab. Os resultados indicam correlações positivas, de moderadas a fortes, entre os rankings, evidenciando convergência estrutural. Observam-se, contudo, assimetrias regionais, com concentração de instituições na Europa & Ásia Central e no Leste Asiático & Pacífico, enquanto África e América Central permanecem sub-representadas. Conclui-se que as recentes mudanças metodológicas não alteraram substancialmente a lógica avaliativa, mantendo a concentração de visibilidade acadêmica em regiões economicamente dominantes.