A Influência do Apego ao Lugar no Bem-estar de Estudantes Universitários

Abstract

Este estudo teve por objetivo analisar a percepção de apego ao lugar, suas características e variáveis, entre estudantes universitários e as relações com o bem-estar. Para isso foram feitos dois estudos, uma revisão de literatura e uma pesquisa participativa. No primeiro estudo buscou se identificar como o apego ao lugar é conceituado em publicações na Psicologia brasileira e apresentar uma sistematização desse conceito. Realizou-se uma revisão integrativa de literatura utilizando as bases de dados da CAPES e BVS para identificar produções brasileiras, em português, sem recorte temporal. Avaliando a conceituação sobre apego ao lugar, identificou-se níveis de complexidade conceitual que perpassam a relação entre a pessoa, o ambiente e os processos psicológicos: a identidade, a temporalidade, as dimensões e os processos que resultam no apego ao lugar. Após a sistematização do conceito, identificou-se a carência em estudar o apego ao lugar e oportunidades de utilizar esse conceito de maneira crítica focadas em questões sociais, e ainda a conceituação utilizada não preconiza aspectos críticos da realidade. O segundo estudo teve por objetivo analisar a percepção de apego ao lugar entre estudantes universitários e a relação com o bem-estar. Para isso foram entrevistados(as) individualmente, baseadas na metodologia Photovoice, 6 estudantes universitárias(os). Três temas foram sistematizados a partir da análise temática do conteúdo das entrevistas: Espaço funcional concreto, Espaço simbólico e Espaço de experiência subjetiva. Utilizando um conceito de apego ao lugar que preconiza aspectos sociais, políticos e culturais, além das especificidades emocionais de cada sujeito, o resultado da pesquisa apontou que a vinculação com o lugar proporcionou o bem-estar em diferentes situações e momentos durante a formação acadêmica.