Educação intergeracional ao longo do curso da vida : conceitos teóricos, atividades e experiências

Abstract

Introdução: O aumento do envelhecimento populacional apresenta oportunidades para contatos e interações entre gerações e, ao mesmo tempo, desafios para o combate de estereótipos, preconceitos e discriminações relacionados ao envelhecer que colocam em risco o bônus da longevidade, a qualidade de vida e o bem-estar nas sociedades contemporâneas. A Educação Intergeracional contínua potencializa as ações, práticas e projetos intergeracionais na promoção, formação e transformação social, no conhecimento do processo de envelhecimento, no combate ao idadismo – preconceito com a idade, independente de qual seja, principalmente com pessoas idosas – e no contributo da criação de uma sociedade inclusiva, solidária e justa para todas as gerações que fortalecem as relações intergeracionais. Objetivo: Esse estudo tem como objetivo analisar as dimensões dos estudos sobre a Educação Intergeracional apresentada na revisão da literatura científica brasileira. Método: Trata-se de estudo de revisão de literatura realizado por intermédio do desenvolvimento de duas revisões narrativa da literatura brasileira que buscaram responder às seguintes questões: “Quais as dimensões da Educação Intergeracional, na perspectiva da pessoa idosa, são apresentadas na literária científica brasileira?" e “O que a literatura científica brasileira apresenta no período de 2012 a 2022, a respeito das experiências, atividades e ações entre gerações para uma Educação Intergeracional envolvendo pessoas idosas?” Resultado: Identificou-se fatores estruturantes relacionados às ambiências promotoras de espaços multigeracionais, explicitando a necessidade de interações e vivência entre as gerações. As práticas, programas e atividades intergeracionais devem promover solidariedade e cooperação entre gerações, ruptura de preconceitos baseado nas idades, percepção da velhice como etapa da vida, troca de saberes e partilhas entre as várias gerações. Conclusão: Uma Educação Intergeracional deva ser baseada no fortalecimento da cidadania participativa, diálogo entre as gerações, celebração da diversidade etária e na solidariedade. É essencial que o Estado e a sociedade criem programas e serviços com espaços de convivência e ambiência educativa que permitam trocas, aprendizagens mútuas e contato entre as gerações.