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Data de publicaçãoData de defesaTítuloAutor(es)Orientador(es)Coorientador(es)
8-Dez-20156-Abr-2015Investigando a família e a escola no contexto educacional especializado de crianças de zero a três anosSoeira, Albenira Alves RodriguesMaciel, Diva Maria Moraes Albuquerque-
2015-Pacientes com a Doença de Parkinson são capazes de melhorar seu desempenho em tarefas virtuais do Xbox Kinect® : “uma série de casos”Mendes, Felipe Augusto dos Santos; Arduini, Lilian; Botelho, Aparecida; Cruz, Mariana Busche da; Paz, Clarissa Cardoso dos Santos Couto; Pompeu, Sandra Maria Alvarenga Anti; Piemonte, Maria Elisa Pimentel; Pompeu, José Eduardo--
15-Mai-201516-Mar-2015Criatividade em matemática : um modelo preditivo considerando a percepção de alunos do ensino médio acerca das práticas docentes, a motivação para aprender e o conhecimento em relação à matemáticaFarias, Mateus Pinheiro deGontijo, Cleyton Hércules-
2015-A educação profissional e tecnológica no Brasil : modelo dual desconectado?Castioni, Remi--
19-Mai-201520-Fev-2015Estudo de caso sobre o desenvolvimento da consciência sintática em sala de aulaSilva, Juliana Carolina Argenta Carlos Lopes daPilati, Eloisa Nascimento Silva-
5-Mar-20159-Dez-2014Dificuldade de aprendizagem e subjetividade : para além das representações hegemônicas do aprenderBezerra, Marília dos SantosGonzález Rey, Fernando Luis-
2015-Effects of teaching strategies supported by information and communication technologies on satisfaction and learning of college studentsTorres, Andreia Araújo Lima; Abbad, Gardênia da Silva; Santos, Kelb Bousquet--
15-Abr-201518-Dez-2014As equipes aprendem? Como? Evidências no nível mesoTorres, Raquel Trinchão de Jesus BarouhPuente-Palacios, Katia Elizabeth-
16-Nov-20159-Jul-2015Construção de uma feira de ciências que visa à integração de atividades de iniciação científica e tecnológica para o ensino médio a partir de questões ambientais e da prática socialBezerra Neto, Manoel LopesMurta, Maria Márcia-
Jul-2015-Aprendizagem como gênese : prática, skill e individuaçãoSautchuk, Carlos Emanuel--