A mãe cedo demais de Gustave Akakpo : uma proposta de análise do texto dramático na sala de aula

Abstract

Esta dissertação direciona o olhar para a dimensão textual do teatro, isto é, para a literatura dramática. Investigando a relação entre o teatro e a dramaturgia, e de que forma essa relação influencia o modo como a escola trabalha o texto dramático, a presente pesquisa propõe um modelo de análise textual para auxiliar professores e alunos, especialmente do Ensino Médio, na apreciação e compreensão do texto dramático. Ancorada nas reflexões de Jean-Pierre Ryngaert desenvolvidas no livro Introdução à análise do teatro (1995), a proposta metodológica sugere que cada parte do texto de teatro deva ser analisada com vistas à compreensão da história e, principalmente, das reflexões possíveis a partir da obra. Para tanto, o modelo de análise considera todas as partes que constituem o texto dramático: paratextuais (capa e contracapa); pré-textuais (lista de personagens, atos e cenas) e as textuais (título, gênero, diálogos e didascálias). Adaptamos o modelo analítico de Ryngaert, uma vez que consideramos as informações presentes nas partes que margeiam o texto: capa, contracapa e lista de personagens. Como o texto é o nosso objeto e objetivo, para exemplificar o uso do modelo em questão, analisamos A mãe cedo demais, peça do dramaturgo togolês Gustave Akakpo. A obra escolhida, embora possa ser analisada sob diferentes aspectos, tem seu conteúdo temático centrado na importância dos Direitos Humanos, pois questiona alguns horrores sociais ainda existentes na África e no mundo, dentre os quais a perda da dignidade por parte de crianças envolvidas em guerras e conflitos armados se mostra mais evidente.