Trajetórias biográficas e educacionais de jovens cegos da Universidade de Brasília

Abstract

Esta dissertação está vinculada à linha de pesquisa Estudos Comparados em Educação (ECOE) e ao Grupo de Pesquisa Gerações e Juventude (GERAJU), do Programa de PósGraduação em Educação da Universidade de Brasília (UnB). A pesquisa proposta tem como objetivo geral compreender como se constituem as trajetórias biográficas e educacionais de estudantes universitários cegos na Universidade de Brasília e quais são os seus projetos de vida. Os seus objetivos específicos são: a) conhecer e analisar as trajetórias biográficas e escolares dos jovens universitários cegos da Universidade de Brasília; b) apreender como estão se constituindo suas trajetórias acadêmicas e os recursos e serviços de acessibilidade que dispõem na educação superior; c) identificar quais são os projetos de vida dos estudantes cegos a partir de suas narrativas. Para produção de dados foi utilizada a entrevista narrativa com os estudantes cegos da Universidade de Brasília, realizada no período de março de 2021 a fevereiro de 2022, por meio de chamadas de vídeo pelo Google Meet. Para a interpretação dos dados foi utilizado o método documentário nas etapas intepretação formulada, intepretação refletida e análise comparativa. Os resultados apresentados evidenciam a relevância da acessibilidade na trajetória acadêmica e educacional dos estudantes. A falta de materiais acessíveis marcou a trajetória acadêmica dos jovens em algum momento. O relacionamento com os docentes e colegas destacou-se como um aspecto relevante para os estudantes entrevistados. Com relação aos projetos de vida dos estudantes, foram destacados o desejo de atuar na área da educação e com algum projeto voltado para pessoas com deficiência.