Efeitos de dois procedimentos na aprendizagem de cadeias comportamentais

Abstract

Este estudo foi realizado com o objetivo de verificar os efeitos produzidos pelos procedimentos backward (T) e forward (F) na aquisição de cadeias de resposta. O procedimento para trás começa com a última resposta da cadeia, o procedimento para frente com a primeira resposta. Trinta e oito estudantes universitários serviram como sujeitos. Eles foram divididos em dois grupos experimentais iguais: 'Grupo T - cadeia para trás primeiro, e Grupo F - cadeia para frente' primeiro. Cada sujeito foi obrigado a aprender oito cadeias de seis elos, quatro com cada procedimento. Os procedimentos para trás e para frente foram alternados. A ordem das cadeias a serem aprendidas era a mesma para todas as disciplinas. Apenas o tipo de procedimento empregado para ensinar as cadeias foi invertido. São apresentados o número de erros cometidos por cada sujeito nas duas condições experimentais, bem como as pontuações médias de erro para cada cadeia em cada condição. O procedimento forward demonstrou ser superior ao procedimento backward na aquisição das cadeias de resposta. Os resultados obtidos são discutidos em relação: (a) ao reforço direto de cada resposta na cadeia; (b) a história pregressa do sujeito com procedimento avançado; e (c) a repetição de cada resposta aprendida antes de adquirir as cadeias completas. Esses fatores são analisados como variáveis responsáveis pela superioridade do procedimento forward. Alguns problemas observados no procedimento backward são apontados e discutidos. O autor enfatiza que a prescrição de técnicas de modificação de comportamento não deve ser feita antes de saber? a história pregressa do sujeito e seu repertório.