Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal

Corrêa, Marina de Santana; Fernandes, Maria Lídia Bueno

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Corrêa, Marina de Santana	-
dc.contributor.author	Fernandes, Maria Lídia Bueno	-
dc.date.accessioned	2022-02-17T20:00:21Z	-
dc.date.available	2022-02-17T20:00:21Z	-
dc.date.issued	2021-05-11	-
dc.identifier.citation	CORRÊA, Marina de Santana; BFERNANDES, Maria Lidia Bueno. Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal. Linhas Críticas, Brasília, v. 27, e35202, 2021. DOI: 10.26512/lc.v27.2021.35202. Disponível em: https://www.periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/35202. Acesso em: 17 fev. 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.unb.br/handle/10482/42951	-
dc.description.abstract	A pesquisa apresenta o processo de produção de conhecimento de crianças do 2º ano de uma escola da Região Administrativa do Paranoá, DF. O conhecimento geográfico e histórico sobre as localidades das crianças é construído de forma autoral e tem suas vivências como ponto de partida e caminho para um processo de fortalecimento do pertencimento ao território. A pesquisa demonstra que produzir conhecimento por meio do diálogo e de forma participativa permite criar, de forma amorosa e política, a escola do território. Trata-se de uma pesquisa-ação com crianças que têm o estudo do meio como metodologia de aporte prático-teórico.	pt_BR
dc.language.iso	Português	pt_BR
dc.publisher	Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB)	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.title	Vivências infantis nos territórios do Paranoá e Itapoã no Distrito Federal	pt_BR
dc.title.alternative	Experiencias infantil e sen los territorios de Paranoá e Itapoã e nel Distrito Federal	pt_BR
dc.title.alternative	Children's experiences in the territories of Paranoá and Itapoã in the Federa lDistrict	pt_BR
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.subject.keyword	Motivação na educação	pt_BR
dc.subject.keyword	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.keyword	Educação	pt_BR
dc.subject.keyword	Cidadania	pt_BR
dc.subject.keyword	Relação Comunidade-Escola	pt_BR
dc.rights.license	(CC BY) Licença Creative Commons. Este trabalho está licenciado sob uma licença Internacional Creative Commons Attribution 4.0.	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.26512/lc.v27.2021.35202	pt_BR
dc.description.abstract1	The research presents the knowledge production process of 2nd grade children from a school in the Administrative Region of Paranoá, DF. Geographical and historical knowledge about children's localities is constructed in an authorial way and has their experiences as a starting point and path for a process of strengthening belonging to the territory. The research demonstrates that producing knowledge through dialogue and inaparticipative way allows to create the school in the territory in a loving and political way. It is an action-research with children that has the study of the environment as a methodology of practical-theoretical support.	pt_BR
dc.description.abstract2	La investigación presenta el proceso de producción de conocimiento de niños y niñas del 2º año de una escuela dela Región Administrativa de Paranoá, DF. El conocimiento geográfico e histórico sobre las localidades de los niños se construye de manera autoraly tiene sus vivencias como punto de partida y camino para un proceso de fortalecimiento de pertenencia al territorio. La investigación demuestra que producir conocimiento através del diálogo y de forma participativa permite crear la escuela en el territorio de forma amorosa y política. Es una investigación-acción con niños que tiene nel estudio del medio como metodología de apoyo práctico-teórico.	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2858-1092	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0003-4878-3115	pt_BR
dc.description.unidade	Faculdade de Educação (FE)	-
dc.description.unidade	Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC)	-
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