O poder pedagógico : gibis e a construção de gênero em Arlequina

Abstract

Esta pesquisa teve como alvo analisar a personagem Arlequina a fim de compreender sua construção, representação e seu poder pedagógico ao ensinar aspectos relacionados ao gênero feminino e sexualidade. Para Tanto, nossa fundamentação teórica transitou nas bases da Educação da Cultura Visual, Arte Sequencial (gibis), Teorias Feministas e das Sexualidades que por sua vez, nos possibilitaram delimitar as categorias de análises “performatividade” formulada por Butler (2005), a “epistemologia do armário”, advinda dos estudos de Sedgwick (2007) e “abjeção” elaborada por Kristeva (1941). Seguimos os preceitos da metodologia da Bricolagem e a análise da personagem Arlequina foi realizada através do método “PROVOQUE” para expor os discursos de gênero e sexualidade na construção imagética da personagem, bem como seu poder pedagógico. Foi possível identificar o poder pedagógico dos gibis, principalmente dentro da construção e representação da Arlequina haja vista que sua imagem e narrativa tendem a ensinar como o gênero feminino pode ser vivenciado na sociedade, lembrando que o gibi é um artefato de seu tempo, sendo um espelho que ao mesmo tempo que reflete sua sociedade também a forma. Por isso, emalguns gibis, Arlequina ensina e reforça paradigmas de uma sociedade machista e heteronormativa, e, emoutros, ensina e propaga um feminino emancipado, possibilitando uma progressão do olhar sobre asconcepções de gênero e sexualidades construídas socialmente.