Construção e validação de tecnologia educacional : inovações no método de ensino e aprendizagem

Abstract

Introdução: A mudança do perfil dos discentes que chegam às universidades impele à necessidade de inovação e à adoção de novas metodologias e tecnologias no ensino, destacando-se as novas ferramentas, como os jogos digitais, para viabilizar a melhoria de metodologia de ensino-aprendizagem. Objetivo: Construir e validar um serious game na área da enfermagem, em formato de aplicativo, para dispositivos móveis, abordando temáticas de enfermagem em pediatria. Método: Trata-se de um estudo metodológico transversal sobre o desenvolvimento de uma tecnologia educacional. O estudo foi desenvolvido em duas etapas.

Na primeira etapa, ocorreu a construção do jogo Ped. Care através do referencial User- Centered Design. Concomitante à elaboração do Ped. Care, realizou-se a validação do

conteúdo do jogo, com os juízes (experts). A segunda etapa constituiu-se na avaliação e na validação do jogo junto a 58 discentes do 7o e 8o semestre, da Universidade de Brasília, quanto

à satisfação da usabilidade do sistema e jogabilidade. Os instrumentos para coleta de dados foram dois questionários individuais: um, direcionado aos juízes experts, que avaliou o conteúdo, através de uma escala likert em 9 critérios, já o outro, orientado aos discentes, utilizou o questionário pós- cenários The Post-Study System Questionnaire (PSSUQ), e as heurísticas de avaliação de jogabilidade para jogos adaptados. O índice de validação de conteúdo (IVC) foi utilizado para a validação do conteúdo, considerando-se validados os critérios que atingissem valores iguais ou maiores a 0,75. Para avaliação de satisfação quanto à usabilidade do sistema e jogabilidade, a média das respostas dos itens deveria apresentar valores menores que 4 para o PSSUQ e 3 para as HEP. Para a validação junto aos usuários, foi empregado o percentual de concordância (PC), considerando validadas as subescalas que apresentassem valores iguais ou maiores a 75%. Para avaliação da consistência interna, foi utilizado o Alfa de Cronbach junto aos usuários. Resultados: foi construída a primeira versão do serious games Ped. Care, sobre as temáticas de pediatria, em aplicativo para celular, disponível atualmente para sistema Android. Em relação à validação do conteúdo, o IVC variou de 0,6 a 1, de forma individual, atingindo um IVC global de 0,94, sendo aprovado pelos juízes. A avaliação de satisfação de usabilidade do sistema atingiu 2,91 (DP 1,75) na satisfação geral, indicando que a maior parte dos usuários gostou de utilizar o sistema. Entretanto, para a validação, o sistema atingiu um PC de 68%, o que indica necessidade de ajuste. O Alfa de Crombach para esse instrumento foi de 0,96 indicando uma boa consistência interna do instrumento. Na análise da jogabilidade, a média geral de respostas foi de 2,07, sugerindo que o jogo possui fatores importantes de jogabilidade. Quanto à validação, o valor geral do PC foi de 74%, o que implica ajustes, sobretudo na subescala História. O Alfa de Cronbach também foi de 0,96. Conclusões: O Ped. Care, na primeira versão, é uma ferramenta de grande potencial e relevância, e obteve a validação do seu conteúdo. Entretanto, necessita de ajustes em seu sistema e em quesitos de jogabilidade.