A bioética no ensino médico de Angola

Abstract

Introdução: Em Angola, a Bioética, enquanto disciplina, não consta nas grades curriculares da Educação Médica, por isso, há necessidade de se realizar um diagnóstico situacional a fim de verificar o nível de conhecimento dos futuros profissionais de saúde acerca da bioética e de alguns dilemas éticos. Objetivo: realizar um diagnóstico situacional acerca da inserção do ensino de Bioética nas escolas médicas em Angola, no período de março de 2016 a abril de 2019. Método: Estudo descritivo, de abordagem mista, que avaliou perfil e nível de compreensão (em alguns temas de bioética) de estudantes do 4o ano das cinco unidades orgânicas e comparou grades curriculares de Angola com as Portugal, Brasil e Cuba. Resultados: Foram incluídos no estudo 100 estudantes. Destes, três foram excluídos, com taxa de resposta de 97%. A média de idade foi de 24,74 (±6,73), sendo 59 mulheres (61%), 89 solteiros (92%), 47 católicas (48%) e 18 Ovimbundos (19%). Os conceitos de Bioética e ética estiveram incompletos e errados nas duas escolas, a maioria foram contra ao aborto 57 (72%) e 14 (78%), quer na escola Cubana como portuguesa, 10 (13%) das testemunhas de Jeová não aceitariam a transfusão sanguínea, menos 1/3 dos estudantes seriam a favor da eutanásia, 40 (51%) na escola cubana mostraram-se tendencialmente a ter uma atitude mais paternalista, a quebra do sigilo é desconhecida por 56 (71%) e 11 (61%) da escola cubana e da Portuguesa, respetivamente, 63 (80%) das faculdades cubanas e 12 (67%) da Portuguesa optaria pela vacinação, argumentada na base na teoria utilitarista, 46 (58%) das faculdades cubanas

responderam acertadamente o conceito de vulnerabilidade humana. Considerações Finais: Depreendemos que a moralidade de base religiosa (igreja católica) pode ter influenciado o posicionamento ético dos estudantes. Mas estudos são necessários com tamanho amostral maiores, com provável inclusão de outros anos, e a auscultação dos professores para se determinar com precisão, como a Bioética está inserida no Ensino médico de Angola. Em função da falta de um programa de credenciamento internacional, que regule o ensino da Bioética, propomos as autoridades acadêmicas angolanas a adoptar a incorporação do tema de forma transversal na carreira, baseada na lógica do Core Curriculum da UNESCO, adaptado ao contexto sócio cultural de Angola.