Encaixando as peças : realidade virtual imersiva para treinar habilidade social de adolescentes do espectro autista

Abstract

A Realidade Virtual (RV) é um recurso tecnológico que apresenta possibilidades ilimitadas. Há algumas décadas, seus recursos passaram a ser explorados no campo da saúde. Com aplicações mais robustas na reabilitação física e apresentando resultados promissores, observa-se a necessidade de investigar sua potencialidade na saúde mental. Ainda com expressão tímida, mas já com resultados instigantes, essa pesquisa se debruçou na investigação das possibilidades apresentadas pelo emprego do Ambiente Imersivo de Realidade Virtual (AIRV) na saúde mental. O AIRV é uma ramificação da Realidade Virtual (RV) com aplicabilidade nas mais diversas áreas da saúde. Entre elas, interessou- se pela investigação do emprego de AIRV no tratamento terapêutico de adolescente com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O TEA é o termo utilizado para os transtornos do neurodesenvolvimento apresentados segundo a díade dos seguintes achados: déficits na comunicação e interação social e padrões repetitivos, restritos de comportamento, interesses e/ou atividades. Para isso, objetivou-se apontar as diretrizes para desenvolver um AIRV adaptado para as necessidades sensoriais de adolescentes autistas. Para que dessa forma, fosse possível aumentar o tempo de imersão, bem como o engajamento do adolescente na terapia, de uma forma confortável e que instigue a curiosidade. Dessa forma, pretendeu-se possibilitar o treino terapêutico de habilidades sociais. Esta é uma dificuldade com extensões que podem transcender um traço da personalidade e acarretar danos persistentes e severos à saúde mental do sujeito e de seus familiares. Sendo assim, percebeu-se a necessidade de se debruçar a esse campo de pesquisa e possibilitar a proposição de um AIRV específico para as necessidades de adolescentes com TEA. Para isso, foi necessário definir os requisitos funcionais (modo de jogo e interações) e não-funcionais (iluminação, texturização etc.). Foi realizado um levantamento bibliográfico da literatura existente. As bases de dados pesquisadas foram: ACM Digital Library Resource Center, Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE), Scientific Electronic Library Online (SciELO), Literatura Latino- Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MedLine), US Public National Library of Medicine (PubMed) e a base de dados de pesquisa da Terapia Ocupacional, Occupational Therapy Systematic Evaluation of Evidence (Otseeker). A pesquisa revelou que evidências acerca das necessidades sensoriais dos autistas estavam sendo negligenciados nas pesquisas existentes sobre RV para autistas. Muitos autistas possuem Transtorno do Processamento Sensorial (TPS), que dificulta a imersão e pode ser um viés para os ganhos terapêuticos esperados. Percebeu-se a necessidade de fazer uma adaptação visual. Foram realizadas propostas de adaptar as luzes, as cores, as texturas dos objetos e do ambiente, a velocidade da câmera e o tempo de resposta do jogo. Para trabalhar as dificuldades observadas no TEA, propõe-se a utilização de Ambientes Imersivos de Realidade Virtual(AIRV). Em virtude das queixas frequentes em relação à adequação do comportamento dos adolescentes em situações sociais, há uma necessidade de antecipação de situações não cotidianas, que em geral são causadoras de estresse. Neste sentido, a proposta do AIRV pretendeu proporcionar um ambiente real, quanto possível for, para treinar habilidades sociais e prepará-los para situações não cotidianas.