Dispositivo clínico de cuidado com jovens em medida socioeducativa

Abstract

Este estudo tem como objetivo apresentar e analisar um dispositivo clínico de intervenção com jovens privados de liberdade por envolvimento em atos violentos. Para tanto, estudamos as relações entre a violência na adolescência e as fragilidades das ligações primárias; as relações entre a passagem ao ato violento e o trabalho de reflexividade; a ligação coletiva pela via da violência como um dos efeitos subjetivos e sócio-políticos dos modos de sociabilidade nas sociedades atuais; os efeitos das políticas de extermínios e encarceramento nas ligações que os adolescentes fazem com a vida; as repercussões subjetivas decorrentes dos processos de institucionalização; e as práticas intersticiais como possibilidades interventivas em contextos de instituições fechadas. A violência na adolescência é compreendida como uma resposta diante da fragilidade do sentimento de segurança e existência e, também, como uma dificuldade no processo de construção de uma interioridade reflexiva que possibilite pensar aquilo que é atuado. As instituições socioeducativas são pensadas como instituições totais, cujo tratamento oferecido é padronizado e pautado na homogeneização das condutas humanas. Já os dispositivos de mediações terapêuticas pautam-se na compreensão de que as necessidades do eu concernem a tudo o que o eu precisa para fazer seu trabalho ligação, de apropriação e de simbolização. Em consideração a isso, propomos que a ligação (lien) é o fundamento dos dispositivos de cuidado com adolescentes e que essa ligação deve ocorrer num meio maleável, nos espaços intersticiais. Trabalhamos com o enfoque qualitativo de pesquisa e privilegiamos a abordagem clínica, fundamentada no referencial teórico psicanalítico. Nosso campo de investigação se constituiu como espaço concreto de intervenção e de produção coletiva e, por isso, elegemos a pesquisa-intervenção como método para construção e acesso ao conhecimento. As atividades ocorreram em uma Unidade de Internação para adolescentes do Distrito Federal, e envolveu aproximadamente 35 jovens, do sexo masculino, com idades entre 18 e 20 anos. As interações livres, os grupos terapêuticos, os registros nos diários de campo das pesquisadoras, bem como os registros audiovisuais e escritos produzidos pelos jovens, se constituíram como recursos metodológicos fundamentais. Os resultados desse trabalho são apresentados em três artigos: 1. "O trabalho de ligação e a reflexividade em adolescentes da socioeducação: análise de um dispositivo de cuidado", no qual apresentamos e analisamos o dispositivo. Este se orientou pelas noções de tempo e trabalho de ligação e foi organizado em três tempos: tempo de ligação com o outro e criação da demanda; tempo de ligação com a história e a reflexividade; e tempo de ligação com o coletivo e com os objetos culturais; 2. "A ligação psíquica e social de adolescentes na socioeducação: as vidas que não importam", no qual buscamos compreender como a ligação com violência comparece nas vidas dos meninos, e analisar os sentidos que eles atribuem àquilo que na trama social parece enunciar que não há um valor positivo para as suas existências, ou seja, suas vidas ou mortes parecem não importar. Os resultados dessas análises são discutidos em duas categorias: Eu não morri e nem comi, fiz amizade com a fome; e Cadeia é longa, mas não eterna, abala, mas não intimida. 3. "Os interstícios institucionais e as possibilidades de trabalho na socioeducação", no qual analisamos as ligações intergrupais e intersubjetivas estabelecidas com os diferentes grupos existentes na instituição socioeducativa, para pensarmos sobre as possibilidades de intervenções no contexto de estabelecimentos institucionais, a partir de práticas intersticiais.