Criação e expressão com as TICs : uma experiência com objetos de aprendizagem para o ensino de Artes Visuais

Abstract

Esta dissertação parte das inquietações, enquanto professora de Artes Visuais, diante da diversidade dos recursos didáticos disponíveis na atualidade pela democratização dos aparatos tecnológicos – digitais. Nesse contexto, busco compreender de que maneiras as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) podem favorecer a expressividade e a criatividade no processo de ensino-aprendizagem em Artes Visuais. O objetivo é ampliar o alcance das Artes Visuais na vida dos estudantes, por meio das possibilidades que as tecnologias digitais oferecem. Para tanto propõe-se a criação de um Objeto de Aprendizagem (OA) na perspectiva de uma metodologia de ensino baseada em Artes Visuais. O marco teórico se baseia nas ideias de José Manuel Moran et al., que entendem o uso das TICs nas práticas escolares como um instrumento eficaz para promover a aprendizagem participativa, integrada e afetiva entre alunos e professores; e nas ideias de Lev Manovich sobre a democratização dos softwares que apontam a possibilidade de produção de conteúdo e uma comunicação cada vez mais dinâmica. A metodologia usada foi a da Pesquisa-Ação por privilegiar a revisão da prática docente do pesquisador. Para a criação do OA para o ensino das Artes Visuais foram usados critérios baseados nas práticas artísticas propostos por Tatiana Fernandez. O OA criado foi aplicado a estudantes da primeira série do Ensino Médio em escola particular de Brasília. A análise dos resultados apontam as potencialidades criativas e expressivas que as TICs proporcionam aos professores e estudantes de Artes Visuais do Ensino Médio.