Gestalt-terapeutas do Brasil : formação e identidade

Abstract

A Gestalt-terapia chegou ao Brasil nos anos 1970 e se desenvolveu por toda a extensão do país. Com sua organização política a partir de institutos e centros formadores de Gestaltterapeutas, a formação brasileira passou a ser heterogênea e diversificada. Esta tese objetiva explorar o campo das formações e identidades de Gestalt-terapeutas do Brasil, buscando responder como estão organizadas as formações em Gestalt-terapia no país, quais profissionais podem fazer a formação em Gestalt-terapia e o que é ser Gestalt-terapeuta no Brasil. De abordagem qualitativa, esta pesquisa se divide em duas etapas principais: 1) estudo documental, investigando as formações em Gestalt-terapia no território nacional; e 2) estudo descritivo com aplicação de questionários, investigando as/os Gestalt-terapeutas acerca da temática. Na primeira etapa, foram mapeados 47 formações/especializações em Gestaltterapia. Na segunda etapa, participaram da coleta 289 Gestalt-terapeutas pelo formulário online disponível entre dezembro de 2017 e fevereiro de 2018. O estudo identifica cursos de formação em Gestalt-terapia voltados majoritariamente para profissionais da Psicologia, com raras exceções para profissionais de áreas da saúde e educação, como Psiquiatria, Pedagogia, Psicopedagogia, Musicoterapia, Arteterapia, entre outros. Há uma diversidade nas formações em Gestalt-terapia e na forma como cada Gestalt-terapeuta compreende o que é Gestalt-terapia, seja como teoria que orienta sua prática profissional, seja como filosofia de vida que orienta sua vivência como sujeito no mundo. Revela que a Gestaltterapia carrega em si uma complexidade epistemológica passível sempre de novas revisões e ampliações. Essa complexidade ecoa diretamente em sua organização política e em todo o processo de formação e identidade de Gestalt-terapeutas do Brasil.