Caminos singulares de la experiencia deportiva : una mirada crítica a la Educación para el logro del Alto Rendimiento competitivo en Cuba

Abstract

Esta tese resulta da experiência de pesquisa de mais de quatro anos de trabalho no Alto Rendimento paraolímpico cubano, vinculada à psicologia do esporte e acompanhando os desenvolvimentos singulares de desportistas em ambientes educativos de exigência esportiva máxima. Cada realidade de vida destes desportistas foi analisada a partir da Teoria da Subjetividade de González Rey (2019) que permitiu a esta tese interpretar as vivencias consideradas de fracasso em competição de esportistas, somada à a condição de viverem com uma deficiência, mas não a forma de vive-la. Assim, o objetivo principal deste trabalho foi construir uma aproximação singular desde a Teoria da Subjetividade, em uma perspectiva histórico-cultural, com a experiência esportiva no espaço educativo do Alto Rendimento paraolímpico cubano, com a colaboração de psicólogos e esportistas. A Epistemologia Qualitativa e o método construtivo-interpretativo, a partir do diálogo e o compromisso subjetivo, permitiram construir estudos de caso, como os aqui elaborados: E.B., velocista e S., judoca. Como desenvolvimento da pesquisa, propusemos um modelo teórico em desenvolvimento com três núcleos configuracionais: condição subjetiva de viver com uma deficiência física, a organização subjetiva complexa da experiência esportiva e a ação esportiva como espaço de desenvolvimento subjetivo. A articulação dessas três produções permitiu entender a situação de fracasso em competição com foco em seus protagonistas. Como considerações finais desta pesquisa, apresentamos um enfoque novo para a educação em esportes a partir de legitimar a complexidade das experiências esportivas na dimensão inegável da subjetividade.