Autoconceito do estudante de 5º. ano do ensino fundamental : construção de um instrumento de medida

Abstract

Esta pesquisa tratou da construção de um instrumento de medida para avaliar o autoconceito do estudante. Buscou-se direcionar os esforços no sentido de atender ao público de 5º ano do ensino fundamental, situado na faixa etária de nove a onze anos e que no caso das escolas públicas, por força da legislação vigente, deve ser submetido a avaliações em larga escala, por intermédio do Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB. Optou-se, portanto, pela elaboração de uma escala capaz de medir o conceito que o estudante tem de si, ou seja, seu autoconceito, posto que não foi possível encontrar este construto em nenhum dos questionários contextuais de estudantes utilizados nas avaliações em larga escala aplicadas no Brasil, tampouco nos sistemas de avaliação educacional estaduais. Dito de outra forma, esta pesquisa construiu uma medida a ser validada para o contexto nacional que avalia o autoconceito dos estudantes de 5º. ano do ensino fundamental e como fontes de itens na operacionalização da construção da escala, além da literatura e de outros instrumentos semelhantes existentes em contextos estaduais e em outras culturas, foram realizados grupos focais com estudantes e entrevistas com professores do 5º ano do ensino fundamental. Com base nas informações obtidas foi elaborada uma versão preliminar de uma medida de autoconceito, a qual foi submetida à análise de juízes e análise semântica. Os resultados dessas análises indicaram a necessidade de alteração, realocação ou exclusão de itens, não obstante, a maioria dos itens ter alcançado um valor satisfatório no Coeficiente de Validade de Conteúdo - CVC. Com base nos resultados obtidos, pode-se concluir que a medida proposta no presente estudo já se apresenta como uma importante contribuição no campo da avaliação educacional, especialmente no que tange aos fatores contextuais que podem ajudar a explicar o desempenho dos estudantes. O instrumento-piloto, resultado desta pesquisa, deverá ainda passar por um estudo de levantamento de evidências de validade com base na estrutura interna, o que completará o seu processo de validação.