O uso da educação a distância como complemento ao ensino presencial nos cursos de Física do ensino médio

Abstract

Com base na sua prática de professor de Física no Ensino Médio, o pesquisador escreveu essa dissertação com o objetivo geral de contribuir com o curso de Física oferecendo aos professores uma estratégia de aprendizagem com um custo acessível, fácil, com boa receptividade pelos estudantes e que ofereça uma melhoria da qualidade do ensino. Como objetivo específico, desenvolveu um tópico do curso de Física do terceiro ano do Ensino Médio, em eletrodinâmica, na modalidade Educação a Distância, como complemento ao curso presencial no MOODLE e verificou a receptividade dos estudantes do curso de Física do terceiro ano do Ensino Médio quanto a essa metodologia. Esse trabalho foi aplicado numa escola estadual na cidade de Palmas, Estado do Tocantins em 2014, onde o professor regente ficou responsável pelo curso presencial, enquanto o pesquisador ateve-se ao trabalho no MOODLE. Coube ao pesquisador, definir junto ao professor regente, nas reuniões semanais, o que seriam oferecidos de material didático, vídeos, simulações e os questionários avaliativos inseridos no MOODLE que complementasse as aulas presenciais. Além dos questionários avaliativos sobre o conteúdo do curso, foram utilizados questionários referentes à satisfação dos estudantes na utilização da metodologia blended learning. Essa metodologia híbrida de ensino que usa Educação a Distância como complemento ao ensino presencial foi aprovada por 83% dos estudantes, enquanto 87% dos estudantes, que participaram da aplicação do projeto, gostariam que essa metodologia se estendesse as outras disciplinas. Menciona-se, também, como resultados: a motivação dos estudantes em participarem das atividades no MOODLE para o estudo do conteúdo de eletrodinâmica, a flexibilidade de horários, a facilidade de acesso e o uso da tecnologia envolvida no MOODLE, o que demonstra claramente o potencial dessa metodologia híbrida de ensino que mescla o ensino presencial e o ensino a distância.