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Navegando por Orientador Coelho, Cristina Massot Madeira

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Data de publicaçãoData de defesaTítuloAutor(es)Orientador(es)Coorientador(es)
13-Jan-201724-Ago-2016Memória educativa e sentidos de aprendizagem na 1ª Etapa do ensino fundamental: a construção de um documentárioRodrigues, Tamine CauchioliCoelho, Cristina Massot Madeira-
24-Ago-202327-Fev-2023Pessoas surdas e acesso à educação superior : dilemas, desafios e possibilidadesTeixeira, ClaudemirCoelho, Cristina Massot Madeira-
14-Abr-20213-Dez-2020Práticas avaliativas no contexto da escola inclusiva : a subjetividade docente em focoGonçalves, Bárbara da Silva FerreiraCoelho, Cristina Massot Madeira-
20-Set-202230-Jun-2022Processo avaliativo nas atividades práticas supervisionadas em saúde : a subjetividade em focoCalaça, Allana Resende PimentelCoelho, Cristina Massot Madeira-
14-Mar-201916-Ago-2018Produções subjetivas da ação docente : o movimento de articulação entre planejamento e currículoOliveira, Marluce de SouzaCoelho, Cristina Massot Madeira-
24-Out-202331-Out-2022Psicologia escolar e subjetividade : articulando abordagem teórica e prática profissionalMolina, Genilene Raquel de Alcântara MaragnoCoelho, Cristina Massot Madeira-
8-Abr-20207-Ago-2019Representações sociais configuradas na subjetividade social e suas expressões no trabalho pedagógicoVieira, Andreia dos Santos GomesCoelho, Cristina Massot Madeira-
22-Ago-201727-Mar-2017A sala de aula como espaço relacional : o olhar do professor para as singularidades dos alunosVaz, LuanaCoelho, Cristina Massot Madeira-
23-Ago-201612-Abr-2016Subjetividade e processos de comunicação de dois jovens surdos estudantes da SEDFSantos, Valdiceia Tavares dosCoelho, Cristina Massot Madeira-
9-Out-202330-Set-2022Subjetividade social na Biblioteca Infantil-Escolinha de Criatividade 104/304 sul : arte, cultura e educaçãoMoreira, Paula da SilvaCoelho, Cristina Massot Madeira-
21-Dez-202320-Abr-2023A subjetividade social que constitui a atuação do pedagogo na escolaSantos, Sandra Regina de SouzaCoelho, Cristina Massot Madeira-