Arte-educação e pré-adolescência : apropriação de dramaturgias para reforço de identidade

Abstract

Propomos uma apropriação de dramaturgias para reflexão dos estudantes sobre sua própria vida, no que toca à arte-educação na pré-adolescência. A linha desta pesquisa tem foco em “processos de ensino, aprendizagem e criação em artes”, do ProfArtes – UnB. Incluímos uma atenção especial à metodologia, haja vista a importância de se compreender de que forma os professores de artes atuam e conectam suas práticas formativas à linguagem artística da dramaturgia, com ênfase na escrita e não na montagem teatral, por meio da releitura de cenas significativas para a formação humana. Contribui-se assim para o reforço de identidade e sentimento de pertencimento dos estudantes no ensino básico, dando-lhes voz. Ao tempo que se promove a expressão criativa, com ângulos de vista do cotidiano e ampliação do imaginário, temos uma etnografia do universo juvenil. A possibilidade de oportunizar a expressão de desejos, receios e horizontes éticos faz parte da pesquisa.