Training contribution to organizational innovation

Abstract

O objetivo desta tese é analisar a contribuição das atividades de treinamento para a inovação organizacional. A tese está estruturada em quatro estudos sequenciais apresentados como artigos interdependentes. O Estudo 1 objetiva propor uma agenda de pesquisa sobre como os treinamentos contribuem para a inovação organizacional com base em lacunas do estado do conhecimento. O Estudo 2 propõe um framework teórico-metodológico sobre a contribuição de treinamento para inovação organizacional. Propõe-se um modelo conceitual e um referencial teórico-metodológico. O Estudo 3 objetiva descrever um programa de inovação organizacional para avaliar o quanto seu componente de treinamento tem características de desenho e entrega favoráveis à transferência de aprendizagem relacionada à inovação. Foram identificados indicadores de efeitos, componentes do programa e relações estabelecidas. As características do desenho e entrega do treinamento prepararam os treinandos para melhorar efetivamente os processos. O Estudo 4 objetiva relatar o desenvolvimento, evidências de validade psicométrica e discriminante, e confiabilidade da escala Training Contribution to Organizational Innovation in Public Sector (TCOIPS). Análises fatoriais descritivas, de confiabilidade, exploratórias e confirmatórias foram realizadas para obter uma estrutura empírica unifatorial construída para avaliar o grau de contribuição do treinamento para o desenvolvimento de habilidades individuais de inovação organizacional. A TCOIPS apresentou evidências de validade e pode ser utilizada para identificar o desenvolvimento de habilidades relacionadas à inovação organizacional e compreender a contribuição do treinamento para os resultados da inovação nas organizações do Setor Público. Esta tese avalia os resultados da inovação organizacional de forma inovadora e avança na literatura ao propor a escala TCOIPS para avaliar a contribuição do treinamento para a inovação por meio do desenvolvimento de habilidades específicas.