http://repositorio.unb.br/handle/10482/46848| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| ARTIGO_PoliticasEducacionaisBaseadas.pdf | 439,84 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título : | Políticas educacionais baseadas em evidências : a universalização do acesso à internet |
| Otros títulos : | Evidence-based educational policies : the universalization of internet access |
| Autor : | Rangel, Maria Luiza Nogueira Castioni, Remi |
| metadata.dc.contributor.affiliation: | Universidade de Brasília Universidade de Brasília |
| Assunto:: | Educação Políticas públicas educacionais |
| Fecha de publicación : | 28-abr-2022 |
| Editorial : | Nova Paideia |
| Citación : | RANGEL, Maria Luiza Nogueira; CASTIONI, Remi.Políticas educacionais baseadas em evidências: a universalização do acesso à internet. Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa, Brasília, v. 4, n. 3, p. 572-586, 2022. DOI: 10.36732/riep.vi.186. Disponível em: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/186. Acesso em: 13 nov. 2023. |
| Resumen : | O presente estudo tem como objetivo investigar a importância de políticas educacionais baseadas em evidências e seus impactos na qualidade da educação. Para tanto, realizou-se uma pesquisa exploratória com a finalidade desenvolver conceitos e ideias sobre a temática tendo como referência dois documentos centrais que abordam: 1. A Política Informada por Evidência; 2. O acesso domiciliar à internet e ensino remoto durante a pandemia. Dessa forma, procurou demonstrar que as Políticas Baseadas em Evidências (PBE) são um campo em construção no Brasil, que responde com mais rapidez em algumas áreas, como é o caso da saúde onde se origina e enfrenta maiores resistências em outras como a educação. |
| Abstract: | The present study aims to investigate the importance of evidence-based educational policies and their impact on the quality of education. Therefore, an e xploratory research was carried out in order to develop concepts and ideas on the subject, having a s reference two central documents that address: 1. adicionalmente Informed by Evidence; 2. Home access to the internet and remote teaching during the pandemic. In this way, it sought to demonstrate that Evidence-Based Policies (EBP) are a field under construction in Brazil, which responds more quickly in some areas, such as health, where it originates and faces greater resistance in others, such as education. |
| metadata.dc.description.unidade: | Faculdade de Educação (FE) Departamento de Políticas Públicas e Gestão da Educação (FE PGE) |
| Descripción : | Anais da VI Jornada Ibero-Americana de Pesquisas em Políticas Educacionais e Experiências Interdisciplinares na Educação. Brasília, DF. 2022. |
| metadata.dc.description.ppg: | Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado Profissional |
| Licença:: | Copyright (c) 2022 Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa (CC BY NC) This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License. Fonte: https://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/186. Acesso em: 13 nov. 2023. |
| DOI: | 10.36732/riep.vi.186 |
| Aparece en las colecciones: | Artigos publicados em periódicos e afins |
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