http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/45879| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2022_SelmaReginadeAssisLopes.pdf | 1,26 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título: | Evasão de alunos no Ensino Superior : ações para reduzir a evasão nas IES |
| Autor(es): | Lopes, Selma Regina de Assis |
| Orientador(es): | Reis, Deborah Oliveira Martins dos |
| Assunto: | Evasão universitária Ensino superior Instituições de ensino superior |
| Data de publicação: | 16-Mai-2023 |
| Data de defesa: | 24-Nov-2022 |
| Referência: | LOPES, Selma Regina de Assis. Evasão de alunos no Ensino Superior: ações para reduzir a evasão nas IES. 2022. 89 f., il. Dissertação (Mestrado em Economia) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022. |
| Resumo: | A evasão de alunos representa um desafio educacional complexo, que ocorre em todos os tipos de instituição de ensino e afeta o sistema educacional como um todo. Portanto, o objetivo deste estudo é conhecer quais são as políticas ou ações adotadas nas Universidades Federais para conter a evasão de alunos, nos cursos presenciais, visando a melhoria dos índices acadêmicos. Para isso foi enviado um questionário às Universidades Federais solicitando o percentual de evasão no período de 2015 a 2021 e quais as estratégias usadas para combatê-la. Como resultado verificou-se que a monitoria, tutoria, auxílios e acompanhamento pedagógico estão entre as ações mais citadas pelas IFES para o combate da evasão. Verificou-se, também, que existem divergências entre os números de evasão de alunos apresentados pelas instituições e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). |
| Abstract: | Student dropout represents a complex educational challenge, occurring in all types of educational institutions and affecting the educational system in its entirety. Therefore, the objective of this study is to know which policies or actions are adopted in federal universities to contain student dropout in face-to-face courses, aiming at improving academic indices. For this, a quiz was sent to the Federal Universities requesting the percentage of dropouts during the period of 2015 to 2021 and what strategies were used to counter it. It was observed that monitoring, tutoring, aid and pedagogical accompaniment are among the actions most cited by the Federal Institutions of Higher Education (IFES) to counter dropout. Additionally, it was observed that there are discrepancies between the number of student dropouts reported by the institutions and by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep). |
| Unidade Acadêmica: | Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Gestão de Políticas Públicas (FACE) Departamento de Economia (FACE ECO) |
| Informações adicionais: | Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Ciências Econômicas, 2022. |
| Programa de pós-graduação: | Programa de Pós-Graduação em Economia |
| Licença: | A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data. |
| Aparece nas coleções: | Teses, dissertações e produtos pós-doutorado |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.