| Campo DC | Valor | Idioma |
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| dc.contributor.author | Souza, Rodrigo Matos de | - |
| dc.contributor.author | Rodrigues, Maria dos Remédios | - |
| dc.contributor.author | Moura, Ellen Michelle Barbosa de | - |
| dc.date.accessioned | 2022-04-14T16:02:05Z | - |
| dc.date.available | 2022-04-14T16:02:05Z | - |
| dc.date.issued | 2022-03-31 | - |
| dc.identifier.citation | MATOS-DE-SOUZA, Rodrigo Matos de; RODRIGUES, Maria dos Remédios; MOURA, Ellen Michelle Barbosa de. Migração e educação: a invisibilização do migrante nos documentos curriculares da Região Nordeste do Brasil Revista de Educação Pública, v. 31, p. 1-21, jan./dez. 2022. DOI: https://doi.org/10.29286/rep.v31ijan/dez.12671. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/12671. Acesso em: 14 abr. 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unb.br/handle/10482/43455 | - |
| dc.description | Este artigo divulga resultados parciais da pesquisa Narrativas Migrantes: formação, identidade e reinvenção de si, do grupo de pesquisa Rede Experiência, Narrativas e Pedagogia da Resistência – REDExp, da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília. A pesquisa conta com os apoios do Edital DPI/DPG/UnB Nº
02/2021, da Chamada Interna 002/2021 do Programa de Pós-Graduação em Educação – Modalidade Profissional e da Chamada Universal do CNPq/MCTI/FNDCT nº 18 – Faixa A – Grupos Emergentes. E compõe as ações da Cátedra UNESCO de Educação Aberta, na área de Educação, Migração e deslocamentos. | pt_BR |
| dc.description.abstract | A partir da díade migração e educação este artigo objetiva verificar os documentos curriculares da Educação Básica da Região Nordeste do Brasil a fim de compreender como tais documentos refletem o fenômeno migração. Com base na orientação pós-estruturalista investigou-se os documentos à busca de marcações e variações da presença do sujeito migrante, considerando diferentes tradições teóricas, exercendo a bricolagem de modo crítico. Como considerações têm-se que os documentos curriculares ainda não consideram o fenômeno migração internacional e sua complexidade de modo contundente por meio de dois movimentos, o primeiro da invisibilidade e o segundo da consideração fragmentada e não problematizadora. | pt_BR |
| dc.language.iso | Português | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal de Mato Grosso | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.title | Migração e educação : a invisibilização do migrante nos documentos curriculares da Região Nordeste do Brasil | pt_BR |
| dc.title.alternative | Migration and education : the invisibilization of the migrant in curriculum documents in Northeastern Brazil | pt_BR |
| dc.type | Artigo | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Migração | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Educação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Currículos | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Invisibilidade social | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Brasil, Nordeste | pt_BR |
| dc.rights.license | A Revista de Educação Pública esta Licenciada com Creative CommonsAtribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 3.0 Brasil (CC BY NC ND). Fonte: Fonte: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/1267. Acesso em: 14 abr. 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.29286/rep.v31ijan/dez.12671 | pt_BR |
| dc.description.abstract1 | Based on the relationship between migration and education, this article aims to verify the curriculum documents of Basic Education of the Northeast Region of Brazil to understand how such documents reflect the migration phenomenon. Based on the post-structuralist orientation, the documents were investigated in search of markings and variations of the presence of the migrant subject, considering different theoretical traditions, critically exercising the bricolage. As considerations, we have that the curriculum documents still do not consider the phenomenon of international migration and its complexity in a convincing way. There are two movements, the first of invisibility and the second of fragmented and non-problematizing consideration. | pt_BR |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8788-4966 | pt_BR |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3770-6579 | pt_BR |
| dc.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0001-6664-6419 | pt_BR |
| dc.description.unidade | Faculdade de Educação (FE) | - |
| dc.description.unidade | Departamento de Métodos e Técnicas (FE MTC) | - |
| Aparece nas coleções: | Artigos publicados em periódicos e afins
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