Efeitos de um programa de treinamento de criatividade em estudantes normalistas

Abstract

O presente estudo teve como objetivo principal investigar os efeitos de um Programa de Treinamento de Criatividade em habilidades de pensamento criativo de estudantes normalistas. Nesta pesquisa, investigaram-se ainda os efeitos deste treinamento na percepção dos sujeitos a respeito do próprio potencial criativo, bem como do potencial criativo do aluno, em aspectos associados à interesses e características que se relacionam com o comportamento criativo e na tarefa de elaborar atividades e sugerir comportamentos a serem apresentados pelo professor com o objetivo de desenvolver a criatividade do aluno. A amostra foi constituída por 38 estudantes do sexo feminino do 39 ano do curso normal de um estabelecimento de ensino particular situado em Brasília, no Distrito Federal. Dezessete normalistas participaram de um Programa de Treinamento de Criatividade e as demais constituíram o Grupo de Controle, não tendo participado do referido Programa. Este Programa constou de uma pequena parte teórica, onde foram abordados aspectos referentes a criatividade, e de outra parte mais extensa de natureza prática, que constou de exercícios e técnicas que estimulam a criatividade. Para avaliar os efeitos deste Programa foram utilizados os Testes de Pensamento Criativo de Torrance, Inventário de Interesses e Características, um Questionário incluindo questões sobre tópicos associados à Criatividade e um Questionário de Avaliação do Treinamento. Foi solicitado ainda aos sujeitos do estudo para listar atividades e comportamentos a serem apresentados pelo professor com o objetivo de favorecer o desenvolvimento da criatividade do aluno. Para análise dos resultados foram utilizados o Teste t de Student e o Teste Qui-quadrado, categorizando-se ainda as respostas obtidas aos questionários e levantando-se as suas respectivas frequências e porcentagens, para investigação das diferenças entre os grupos. Os resultados obtidos sugerem que o Programa de Treinamento de Criatividade contribuiu favoravelmente para o desenvolvimento das habilidades de Densamento criativo de estudantes normalistas que dele participaram e da tarefa de elaboração de atividades e sugestão de comportamentos que favorecem a expressão da criatividade. Os dados revelam ainda a influência do Programa na percepção do estudante normalista que compôs o Grupo Experimental a respeito do seu próprio potencial criativo, bem como do potencial criativo do aluno. Não foi observada, entretanto, nenhuma influência do Programa de interesses e características que se relacionam com o comportamento criativo da amostra.