Os smartphones na UnB : usos e dinâmicas promovidas nos processos de ensino/ aprendizagem na UnB

Abstract

Os smartphones, ou telefones, inteligentes, estão cada vez mais presentes na rotina das pessoas, e no ambiente educacional não e diferente. Diante disso este estudo buscou identificar os usos e práticas realizados por docentes e discentes da Universidade de Brasília usando seus smartphones nos processos de ensino-aprendizagem em cursos de nível superior. Esta, pesquisa fez uso do enfoque qualitativo, coleta de dados por meio da técnica de entrevistes e análise de dados temática. E possível perceber no texto um viés etnográfico/ netnográfico. Etnográfico porque busca compreender o comportamento e a cultura de um grupo social, netnografico por fazer uso de instrumentos computacionais para atender, de forma emergencial, as limitações impostas pela pandemia da COVID-19, ocorrida no decorrer deste estudo. A etapa de análise dos dados seguiu três polos cronológicos: pré-análise, exploração do material e análise dos dados propriamente ditos. Para auxiliar na fase de análise foi utilizado o aplicativo ATLAS.ti como instrumento gerenciador e organizador de documentos. Como resultado, pode-se .inferir que os smartphones mantem sua função precípua de comunicação, acumulando-a com outras, funções, como por exemplo, instrumento de apoio na pratica pedagógica, quando utilizado para registrar fotografias, gravar áudios e vídeos, entre outros, proporcionando praticidade a docentes e discentes. Talvez a constatação menos óbvia desta pesquisa seja a de que os smartphones compõem o rol de instrumentos laboratoriais em estudos e pesquisas acadêmicas o que em alguns casos viabiliza projetos que poderiam não ser executados devido ao custo elevado de equipamentos exclusivos. Outro benefício relatado e a possibilidade de realizar análises em campo graças, portabilidade obtida por meio dos smartphones. Ao contrário do que era esperado os pontos negativos relacionados ao uso de smartphones no ambiente acadêmico foram pouco atados, como por exemplo, a distração durante as praticas acadêmicas De acordo com os relatos dos participantes muitas vezes os smartphones são utilizados de maneira não programada, oferecendo liberdade a professores e alunos para aplicarem a criatividade durante as atividades, o que também propicia a interação e colaboração entre os membros da comunidade acadêmica.