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Universidade de Brasília
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ARTIGO_TeletrabalhoPandemiaCovid-19.pdf191,34 kBAdobe PDFVisualizar/Abrir
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dc.contributor.authorMedeiros, Danyela Martins-
dc.date.accessioned2021-11-10T16:23:32Z-
dc.date.available2021-11-10T16:23:32Z-
dc.date.issued2021-10-01-
dc.identifier.citationMEDEIROS, Danyela Martins. O teletrabalho durante a pandemia da covid-19: indicadores da intensificação do trabalho docente. Revista Educação e Políticas em Debate, v. 10, n. 3, p. 1158-1171, set./dez. 2021. DOI: https://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-62304. Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/revistaeducaopoliticas/article/view/62304. Acesso em: 10 nov. 2021.pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.unb.br/handle/10482/42351-
dc.description.abstractEste artigo tem como objetivo de identificar os indicadores de intensificação do trabalho docente da rede pública do Distrito Federal durante a jornada de teletrabalho na pandemia da COVID-19.A partir da análise das respostas obtidas pela aplicação de questionário sobre o trabalho docente no período remoto, aos professores da rede pública, foi possível concluir sobre as consequências da junção entre trabalho remunerado e não remunerado no mesmo tempo e espaço: a sobrecarga de trabalho, intensificação –indicada pelo alongamento de tempo da jornada, pelo acúmulo de atividades e gestão de resultados com a autorresponsabilização sobre os processos de ensino e de aprendizagem influenciadas pelas dinâmicas atuais das políticas educacionais.Palavras-chave:Jornada de trabalho. Intensificação. Trabalho docente. Pandemia da COVID-19.pt_BR
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândiapt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.titleO teletrabalho durante a pandemia da covid-19 : indicadores da intensificação do trabalho docentept_BR
dc.title.alternativeTeleworking during the covid-19 pandemic : indicators of intensification of teaching workpt_BR
dc.title.alternativeTélétravail pendant la pandémie de covid-19 : indicateurs de l’intensification de l’activite enseignantept_BR
dc.typeArtigopt_BR
dc.subject.keywordHorário de trabalhopt_BR
dc.subject.keywordTrabalho docentept_BR
dc.subject.keywordEpidemiaspt_BR
dc.subject.keywordCovid-19pt_BR
dc.rights.license(CC BY NC ND)pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.14393/REPOD-v10n3a2021-62304pt_BR
dc.description.abstract1Abstract:This article aims to identify indicators of the intensification of the teaching work in the public network of the Distrito Federal during the teleworking journey in the COVID-19 pandemic. Based on the analysis of the responses acquired by applying a questionnaire about the teaching work in the remote period , for public school teachers, it was possible to conclude on the consequences of joining paid and unpaid work inthe same time and space: work overload, intensification -indicated by the lengthening of the workload, by the accumulation of activities and management of results with self-accountability for the teaching and learning processes influenced by the current dynamics of educational policies.pt_BR
dc.description.abstract3Cet article veut identifier les indicateurs de l'intensification de l’activité d'enseignement dans le réseau de l’éducation publicdu Distrito Federal pendant le parcours du télétravail dans la pandémie de COVID-19. Sur la base de l'analyse des réponses obtenues en appliquant un questionnaire sur le travail d'enseignement en période du travail à distance , pour les éleves de l'enseignement public. Il a été possible de conclure sur les conséquences de la jonction du travail rémunéré et du travail non rémunéré dans le même temps et space: supplémente de main-d’oeuvre?, l’intensification du travail -signalée par l'allongement les heures de travail, par le cumul des activités de professeurs et la gestion des résultats avec auto-responsabilité pour les processus d'enseignement et d'apprentissage influencés par la dynamique actuelle des politiques éducatives.pt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-5267-2517pt_BR
dc.description.unidadeFaculdade de Educação (FE)-
dc.description.ppgPrograma de Pós-Graduação em Educação-
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UnB - Covid-19

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