Análise de políticas educacionais : os agentes de implementação em debate : uma tentativa aplicada aos institutos federais

Reis, Lívia Cristina Ribeiro dos; Castioni, Remi

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Reis, Lívia Cristina Ribeiro dos	-
dc.contributor.author	Castioni, Remi	-
dc.date.accessioned	2021-05-06T20:42:00Z	-
dc.date.available	2021-05-06T20:42:00Z	-
dc.date.issued	2014-11	-
dc.identifier.citation	REIS, Lívia Cristina Ribeiro dos; CASTIONI, Remi. Análise de políticas educacionais: os agentes de implementação em debate: uma tentativa aplicada aos institutos federais. In: JORNADAS LATINOAMERICANAS DE ESTUDIOS EPISTEMOLÓGICOS EN POLÍTICA EDUCATIVA, 2., 2014, Curitiba. Anais [...]. Curitiba: ReLePe, 2014. ISSN: 2358-3533. Disponível em: http://www.relepe.org/images/834.pdf.	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.unb.br/handle/10482/40822	-
dc.description.abstract	O texto problematiza perspectivas e metodologias empregadas nas pesquisas recentes, buscando identificar como os atores/agentes de implementação aparecem nas análises de políticas educacionais. No tocante às metodologias, apresentamos considerações relativas a duas tendências analíticas relevantes: o modelo “tradicional” de análise (agenda, formulação, implementação, avaliação) e a Abordagem do Ciclo de Políticas (contexto de influência, contexto da produção do texto e contexto da prática). Esta problematização tem como foco a análise da implementação dos Institutos Federais por meio dos seus diversos câmpus.	pt_BR
dc.language.iso	Português	pt_BR
dc.publisher	ReLePe	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.title	Análise de políticas educacionais : os agentes de implementação em debate : uma tentativa aplicada aos institutos federais	pt_BR
dc.title.alternative	Análisis de las políticas educativas : los agentes de implementación en debate : aplicación a los institutos federales	pt_BR
dc.title.alternative	Analysis of educational policies : agents of implementation in debate : to endeavor a federal institutes	pt_BR
dc.type	Trabalho	pt_BR
dc.subject.keyword	Políticas educacionais	pt_BR
dc.relation.publisherversion	http://www.relepe.org/images/834.pdf	-
dc.description.abstract1	El texto problematiza las perspectivas y metodologías empleadas en las investigaciones recientes buscando identificar la forma en que aparecen los actores/ agentes de aplicación de las políticas educativas. En cuanto a las metodologías, se presentan consideraciones relativas a dos tendencias analíticas relevante: el modelo "tradicional" de análisis (agenda, formulación, implementación, evaluación) y el enfoque del ciclo de políticas (contexto de influencia, contexto de la producción del texto y el contexto de la práctica). Este cuestionamiento se centra en el análisis de la aplicación de los Institutos Federales a través de sus diferentes campus.	pt_BR
dc.description.abstract2	The text discusses perspectives and methodologies employed in recent research in order to identify how the actors / agents of implementation appear in the analysis of educational policies. Regarding methodology, we present two important considerations related to analytical trends: the "traditional" model of analysis (schedule, formulation, implementation, evaluation) and the Policy Cycle Approach (context of influence, the context of the production of the text and context of practice). This questioning is focused on the analysis of the implementation of the Federal Institutes through its various campi.	pt_BR
dc.description.unidade	Faculdade de Educação (FE)	pt_BR
dc.description.unidade	Departamento de Políticas Públicas e Gestão da Educação (FE PGE)	pt_BR
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