Uso de recursos digitais no ensino de fisiologia humana : ferramentas para consolidação do conteúdo

Abstract

Os parâmetros curriculares nacionais (PCN) determinam que o conteúdo de fisiologia humana deve ser ensinado no 3o ano do ensino médio da educação básica. No tema 4, unidade temática 2, os PCNs pedem que o aluno seja capaz de estabelecer as relações entre as várias funções vitais do organismo humano e ser capaz de localizar os principais órgãos em um esquema representando o contorno do corpo humano. Uma das áreas que mais chamam a atenção dos estudantes de nível médio no terceiro ano é a área da fisiologia humana, mas afisiologia humana no ensino médio é ensinada juntamente com a anatomia de cada um dos sistemas de uma forma integrada. A fisiologia humana é a parte da biologia que estuda o funcionamento dos sistemas do corpo humano, já a anatomia estuda a composição de órgãos de cada sistema do corpo humano. O sistema circulatório é um dos sistemas que mais chamam a atenção dos estudantes. Entender como o coração funciona ou como o sangue é fundamental para a manutenção da vida desperta em cada um deles uma curiosidade maior pelo conhecimento do corpo. Através do estudo do sistema circulatório, o aluno passa a entender que o sistema circulatório é importante para a manutenção do equilíbrio do corpo. Atualmente o ensino de biologia atualmente ainda se encontra fragmentado o que leva muitos estudantes a não compreender que seu corpo funciona em um equilíbrio chamado de homeostase. Cabe ao professor de biologia mudar essa visão fragmentada para a visão total no ensino da fisiologia humana. Para isso o profissional de educação deve estar disposto a conhecer e aplicar novas ferramentas pedagógicas que facilitem o ensino e a compreensão do estudante sobre o conteúdo ensinado. Uma dessas ferramentas é a utilização da internet criando-se um blog para que o estudante tenha acesso ao conteúdo ministrado na aula e a outras fontes de consulta. Para que o aluno se sinta mais parte do processo, o professor pode se utilizar da técnica investigativa para que o aluno compreenda melhor o conteúdo ministrado. Com o foco investigativo, o estudante passa a ser o protagonista de sua educação e o professor passa a ser um tutor que vai guiá-lo para adquirir o conhecimento necessário. Este trabalho teve como objetivo a elaboração de atividades investigativas em fisiologia e anatomia utilizando sequências didáticas, usando um blog como ferramenta auxiliar e produzindo um manual de aulas práticas em fisiologia humana com um foco investigativo para o ensino de biologia.