Educação ambiental : construção participativa de um programa para resíduos sólidos

Abstract

A Educação Ambiental (EA) é regida por uma série de normativas como a Lei Federal no 9795/1999 de 27/4/99, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental, pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 e mais recentemente esse tema foi ratificado na Base Nacional Comum Curricular. Esses documentos destacam a importância da educação ambiental na formação do indivíduo e sua relação com meio ambiente, o espírito crítico das discussões relativas ao tema, e a necessidade de ações conjugadas a outras áreas de ensino formal. Todas estas são características das práticas pedagógicas que envolvem a problemática ambiental. Nas escolas, assim como em outros locais, a geração de resíduos sólidos é uma das fontes de lixo, cujo tratamento e disposição está regido pela Política Nacional de Resíduos Sólidos, instituído pela Lei No 12.305, de 2 de agosto de 2010. Assim, o objetivo desse trabalho foi utilizar o ambiente escolar, através de uma construção participativa, como fonte de conscientização e reflexão, a fim de obter uma mudança comportamental dos estudantes, incentivando a prática de atos responsáveis com o meio ambiente, e tornando-os multiplicadores desses atos. O plano de atividades foi desenvolvido durante reuniões e conversas informais com a equipe pedagógica. Ao longo do desenvolvimento do projeto foram realizadas várias atividades com caráter reflexivo, como oficinas de reciclagem, palestras e discussões teóricas sobres problemas ambientais. A coleta de dados ocorreu por meio da pesquisa qualitativa, pela análise de narrativas, a qual permite maior proximidade do pesquisador com os sujeitos envolvidos na pesquisa. Foram produzidas também, com a metodologia participativa, duas sequências didáticas multidisciplinares, com abordagem investigativa. Boa parte da equipe pedagógica se empenhou em participar e contribuir para o desenvolvimento deste trabalho, porém alguns professores não se disponibilizaram. Com a análise das narrativas dos alunos foi possível concluir que as atividades desenvolvidas promoveram uma reflexão dos mesmos em relação aos hábitos e atitudes com o meio ambiente, já que eles se manifestaram quanto a importância, a necessidade e a pretensão de mudança de hábitos relativos à produção de lixo.