Da obra Vidas secas de Graciliano Ramos ao teatro – Literatura em cena, um projeto de literatura e ensino em uma escola pública do DF

Abstract

Esta pesquisa tem como proposta uma reflexão crítica sobre o projeto Literatura em cena e seu objetivo é verificar em que medida é possível aperfeiçoá-lo pelo estudo das propostas teórico-metodológicas. O projeto acontece numa escola pública do DF, desde o ano 2000, tem caráter interdisciplinar e é voltado para alunos do ensino médio. O objetivo principal do projeto é aproximação entre literatura e teatro, ou seja, há a leitura da obra para posteriormente transformá-la em texto dramático. A atividade investigativa foi concebida pela observação dos resultados de uma pesquisa qualitativa (descritiva e interpretativa) a partir da leitura do livro “Vidas Secas” de Graciliano Ramos e do estudo de um dos roteiros dramáticos produzidos em 2015. Um dos pressupostos teóricos a serem abordados é o dialogismo do filósofo russo Mikhail Bakhtin. Procura-se dar a essa prática teatral uma ressignificação do processo de ensino e aprendizagem de literatura no ensino médio, porque, assim, por meio da linguagem teatral, do trabalho em grupo, da utilização do corpo e da voz, amplia-se a possibilidade de emancipação intelectual do educando. A fim de analisar um roteiro apresentado em 2015, aplicamos os pressupostos teóricos do teatro moderno e contemporâneo desenvolvidos por Sarrazac, em particular, e do teatro épico de Bertolt Brecht.