O testemunho dos arquivos e o trabalho do historiador da educação

Anjos, Juarez José Tuchinski dos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.author	Anjos, Juarez José Tuchinski dos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-01-02T13:57:03Z	-
dc.date.available	2019-01-02T13:57:03Z	-
dc.date.issued	2018	pt_BR
dc.identifier.citation	ANJOS, Juarez José Tuchinski dos. O testemunho dos arquivos e o trabalho do historiador da educação. História da Educação, Santa Maria, v. 22, n. 55, p. 279-292, ago. 2018. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/75047. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592018000200279&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 08 fev. 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://repositorio.unb.br/handle/10482/33701	-
dc.description.abstract	Tomando o arquivo como um lugar físico e epistemológico, o objetivo é refletir sobre o que ele pode testemunhar para o trabalho do historiador da educação. Dialogando com a historiografia sobre o papel dos arquivos na escrita da História, num primeiro momento reflete-se sobre as relações entre Arquivo, Memória e História. Em seguida, discutem-se seus dois diferentes níveis de testemunho para a pesquisa histórico-educacional: o testemunho intencional e o não intencional sobre a educação.	pt_BR
dc.language.iso	pt	pt_BR
dc.publisher	Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.title	O testemunho dos arquivos e o trabalho do historiador da educação	pt_BR
dc.title.alternative	The evidence of archives and the work of historians of education	-
dc.title.alternative	El testimonio de los archivos y el trabajo del historiador de la educación	-
dc.title.alternative	Le témoignage des archives et le travail de l’historien de l’éducation	-
dc.type	Artigo	pt_BR
dc.subject.keyword	Arquivos	pt_BR
dc.subject.keyword	Historiografia	pt_BR
dc.subject.keyword	Educação - história	pt_BR
dc.rights.license	História da Educação - (CC BY) - Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons. Fonte: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-34592018000200279&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 08 fev. 2019.	-
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.1590/2236-3459/75047	pt_BR
dc.description.abstract1	Taking the archive as a physical and epistemological space, this study aims at a reflection on what it may evidence to the work of historians of education. Dialoguing with the historiography on the role of the archives in the writing of History, the first part reflects on the relations between Archive, Memory, and History. Then its two levels of evidence are discussed for the historical-educational research: intentional and unintentional evidence on education.	-
dc.description.abstract2	Tomando el archivo como un lugar físico y epistemológico, el objetivo es reflexionar sobre lo que él puede testimoniar para el trabajo del historiador de la educación. Dialogando con la historiografía sobre el papel de los archivos en la escritura de la historia, en un primer momento se refleja sobre las relaciones entre Archivo, Memoria e Historia. A continuación, se discuten sus dos diferentes niveles de testimonio para la investigación histórico-educativa: el testimonio intencional y el no intencional sobre la educación.	-
dc.description.abstract3	En prenant le archive comme un lieu physique et épistémologique, l'objectif est de réfléchir à ce qu'il peut témoigner pour le travail de l’historien de l’éducation. En dialoguant avec l'historiographie sur le rôle des archives dans l'écriture de l'histoire, au début, il réfléchit sur la relation entre les archives, la mémoire et l'histoire. Puis, se discute ses deux different niveaux de témoignage à la recherche historique-educative: le témoignage intentionnel et non intentionnel sur l'éducation.	-
dc.description.unidade	Faculdade de Educação (FE)	pt_BR
dc.description.unidade	Departamento de Teoria e Fundamentos (FE TEF)	pt_BR
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