Técnico subsequente : uma análise sobre o papel atual e perspectivas futuras na região RIDE

Abstract

Trata-se de uma pesquisa que buscou elucidar o panorama dos cursos Técnicos Subsequentes dentro da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica na Região de Integração para o Desenvolvimento Econômico do Distrito Federal e Entorno (RIDE-DF). Foi escolhida como metodologia para esse trabalho a pesquisa documental e exploratória, pautada em uma perspectiva de perfil quantitativo e qualitativo a partir de aplicação de formulário com alunos do 1° semestre dos cursos subsequentes da região(análise quantitativa), assim como a realização de entrevistas com gestores de campis da mesma região(análise qualitativa). Foi realizado um levantamento de dados internacionais sobre as escolhas tomadas sobretudo por países pertencentes a Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) no que diz respeito a oferta de cursos nas modalidades subsequentes e integrados, assim como uma análise sobre a demanda por curso superior em países em desenvolvimento. Também foi elaborado um site como produto técnico desse trabalho para disponibilização de dados e pesquisas sobre a Rede Federal de Educação, na Região delimitada. Como resultado da pesquisa documental grande parte dos países desenvolvidos estão ofertando cursos semelhantes aos cursos integrados e concomitante ao ensino médio, a oferta de subsequentes nesses mesmos países é reduzida, está acontecendo uma explosão de demanda por cursos superiores em todo o mundo sobretudo em países em desenvolvimento. Foi traçado um perfil do aluno ingressante nos cursos subsequentes a partir dos dados fornecidos pelo Sistema de Gerenciamento Acadêmico do Instituto Federal de Brasília. Como resultado da pesquisa de campo os alunos dos cursos técnicos subsequentes na região em sua grande maioria deixariam de fazer essa modalidade para cursar um curso superior. Houve problemas na organização da expansão na região que afetaram a escolha de modalidades de cursos existe uma preferência de oferta pelo curso integrado na região baseada em parâmetros legais e na necessidade de cumprir indicadores de gestão. Os cursos subsequentes na região têm alto índice de evasão e essa é uma grande preocupação dos estudantes e gestores.