Criação musical com o uso das TIC : um estudo com alunos de licenciatura em música a distância da UnB

Abstract

O objetivo da presente pesquisa foi o de investigar de que forma uma atividade de criação musical colaborativa com o uso tecnologias da informação e comunicação (TIC) pode auxiliar no processo de formação de professores de música do curso de Licenciatura em Música a distância da Universidade de Brasília (UnB). Para isso, foi desenvolvido um projeto de criação musical colaborativo com os alunos do polo de Anápolis cursando os últimos semestres. A fundamentação teórica parte das definições de educação a distância e dos princípios de educação musical a distância. É feita, então, uma análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) do curso da UnB para avaliar o que é previsto em termos de criação musical e colaboração. Pra entender os seus efeitos no ensino, a aprendizagem colaborativa é discutida a partir da interatividade, da perspectiva sociocultural de Vygotsky, das metáforas de aprendizagem de Hakkarainen et al., e da relação entre cognição e aprendizagem colaborativa. A análise do uso das TIC traz autores discutindo as redes sociais e a videoconferência na educação. Em relação à educação musical, são discutidos o uso e os parâmetros para a criação musical, e a notação tradicional de música. O projeto foi desenvolvido dentro da linha da pesquisa-ação, utilizando o software de videoconferência Skype, um grupo na rede social Facebook, e o editor de partituras online Noteflight, e ocorreu em três fases: primeiro, com um encontro com os alunos no Polo, segundo, através de videoconferências via Skype para tirar dúvidas e, terceiro, com a criação de uma peça musical conjunta com suporte do grupo criado no Facebook e do Noteflight. A coleta de dados foi feita através de um questionário auto-administrado e dos dados gerados pela atividade dos participantes na página do grupo no Facebook. Esses dados foram analisados de forma quantitativa e qualitativa. Os resultados indicam a necessidade de haver mais atividades de criação musical e de colaboração, e que o objetivo dessas atividades deve ser explicitado aos licenciandos. Além disso, as TIC utilizadas ajudaram no desenvolvimento do projeto colaborativo, favorecendo a interação e oferecendo ferramentas úteis ao trabalho de criação musical. A pesquisa mostra ainda a existência de vários possíveis benefícios decorrentes da participação dos licenciandos no projeto: competência no uso das TIC e de sítios variados para o ensino da música, incorporação da colaboração na prática de ensino, enriquecimento do conteúdo utilizado, entre outros. Espera-se que esta pesquisa possa contribuir com as pesquisas na área de educação musical, da aprendizagem colaborativa e da formação a distância do professor de música.