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Portaria n.13 CAPES
Resolução - Política de Informação do RIUnB
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Termo de Autorização - Teses e Dissertações
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Orientador(es)
Coorientador(es):
15-mai-2020
27-sep-2019
Sequência didática para o ensino da mitose sob a perspectiva da aprendizagem significativa
Marques, Evanilde de Farias
Guimarães, Maria de Nazaré Klautau
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7-mar-2024
10-mar-2023
A termodinâmica e a obesidade : uma proposta de sequência didática significativa
Lourenço, Renato Weber Bastos
Ibaldo, Adriana Pereira
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mar-2017
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Trezentos : a dimensão humana do método
Fragelli, Ricardo Ramos
;
Fragelli, Thaís Branquinho Oliveira
-
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11-avr-2016
17-déc-2015
Usando os projetos de trabalho na educação de jovens e adultos : um estudo de caso para a 3ª etapa do 3º segmento
Miletti, Renato
Nunes, Eliana dos Reis
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4-aoû-2020
23-avr-2020
O uso do Forms como ferramenta de avaliação no ensino da Matemática
Sousa, Francisco Wagner Silva de
Seimertz, Rui
Braga, Maria Dalvirene
21-déc-2018
29-jui-2018
A utilização de material paradidático no ensino dos conceitos iniciais de Óptica Geométrica
Araujo, Ronielson Francisco Gonçalves
Monteiro, Fabio Ferreira
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2016
Utilização do chuveiro elétrico no ensino de conceitos básicos de eletrodinâmica : uma proposta de ensino potencialmente significativa
Teixeira, Cézar Borges
Verdeaux, Maria de Fátima da Silva
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16-jui-2020
18-déc-2019
Utilização do pêndulo duplo no ensino de conceitos básicos da teoria do caos determinístico no ensino médio : uma proposta de ensino potencialmente significativa
Cortez, Clenilson Alves
Silva Filho, Olavo Leopoldino da
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déc-2010
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Vivendo, refletindo e aprendendo a cuidar em saúde mental : a terapia comunitária como estratégia de ensino no curso de enfermagem
Borges, Moema da Silva
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