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Issue DateData de defesaTitleAuthor(s)Orientador(es)Coorientador(es):
6-Jan-202618-Jul-2025Vivências e escolhas de professoras licenciadas em ciências naturais : percepções e articulações entre gênero e docênciaSouza, Cássia Gonçalves deRotta, Jeane Cristina Gomes-
14-Jul-20261-Nov-2024Autoridade e autoritarismo : o sentido da nota escolar entre professores e estudantes do ensino de CiênciasRibeiro, Rafael Abdala MendonçaSilva, Roberto Ribeiro daTunes, Elizabeth
5-Dec-202430-Apr-2024Produções de sentidos na formação inicial de professoras e professores de Ciências e Biologia : por uma abordagem discursiva para investigar uma disciplina sobre gênero, sexualidade e educaçãoMarques, Pedro Henrique de SouzaPedreira, Ana Júlia Lemos AlvesSantos, André Vitor Fernandes dos
13-Jul-20265-Nov-2025Dependência, precarização e desenvolvimento : denúncias e anúncios no âmbito da educação científica latino-americana a partir de coletivo de professoresCosta, Natália Cristine CarlosSantos, Paulo Gabriel Franco dos-
5-Dec-202422-Mar-2024O Role Playing Game no ensino inclusivo de Ciências : uma relação entre o RPG e os alunos com deficiência visualFelinto, Isabela de LimaCavalcanti, Eduardo Luiz Dias-
13-Jul-20264-Feb-2026Ensino por investigação na formação inicial de professores de Biologia : contribuições da inteligência artificial no planejamento de aulas investigativasPereira, Letícia Ester Nunes e SilvaPedreira, Ana Júlia Lemos Alves-
25-Feb-20254-Dec-2024Conexão ambiental e pertencimento: estudo de caso com estudantes de anos iniciais do ensino fundamental no Programa Parque Educador (DF)Silva, Marianne Ferreira daAvanzi, Maria Rita-
5-Dec-202426-Apr-2024EJA interventiva: desafios, limitações e conquistas : um estudo de casoMota, Daianny de Souza daMól, Gerson de Souza-
13-Jul-202622-Sep-2025Diversão no ensino : futuros professores e uma proposta de integração da ludicidade como estratégia didáticaCunha, Isabella Torres daPortugal, Khalil Oliveira-
13-Jul-202628-Aug-2025A inclusão em Ciências no ensino médio integrado em um campus de Iinstituto Federal, sob a perspectiva da pedagogia histórico-crítica e da teoria sócio-históricaPinheiro, Mércia Cristine MagalhãesMól, Gerson de Souza-

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