http://repositorio.unb.br/handle/10482/45725 2026-05-22T14:16:40Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54450 Título: Interferências de organismos internacionais nas políticas educacionais dos países em desenvolvimento, em especial o Brasil Autor(es): Oliveira, Nancy Costa de; Melo, Adriana Almeida Sales de Resumo: O presente estudo visa refletir sobre a interferência de organismos internacionais nas políticas educacionais de países em desenvolvimento, em especial o Brasil. Afirma-se que o sistema capitalista atribui o caráter mercadológico à educação à medida em que a relaciona ao desenvolvimento socioeconômico de um país, desconsiderando-a como direito universal e inalienável do homem. Ao enfatizar a meritocracia desconsidera-se problemas sociais graves como a pobreza extrema, o analfabetismo, a falta de acesso e permanência na escola, e demais desigualdades socioeconômicas existentes na maioria dos países em desenvolvimento. Adotou- se como metodologia a pesquisa documental, valendo-se dos Relatórios de Desenvolvimento Mundial do BM e de documentos produzidos pela OCDE além do aporte teórico de MELO (2021), SCHULTZ (1973), SMITH (1988, 1996), SOARES (2020) dentre outros. Observou-se a intencionalidade na padronização de currículos tendo como objetivo a formação de força de trabalho especializada, uma vez que o estudante é considerado como capital humano e o investimento em educação como possibilidade de aumento do lucro. Os resultados apontam que tanto o Banco Mundial quanto a OCDE enfatizam resultados de avaliações como o PISA, priorizando o letramento científico em Leitura, Matemática e Ciências, fato este que corrobora com o direcionamento do ensino para a formação de mão de obra qualificada. Conclui-se que ações dessa natureza intensificam as atuações e interferências na condução das políticas públicas de diversos países, tornando-os reféns de um rigoroso plano intencional de fortalecimento do sistema capitalista cujo objetivo é o aumento da produtividade e consequentemente, da geração de lucro 2026-02-18T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54449 Título: Tod@s somos POP : biblioteca universitária como promotora da cultura geek Autor(es): Souza, Romélio Lemos Lustoza de; Santos, Larissa Medeiros Marinho dos; Nicolini, Eduardo Olivio Ravagni Resumo: O Espaço de Pesquisa e Oficinas Pagu (Espaço POP) foi inaugurado pela Biblioteca Central da Universidade de Brasília (BCE/UnB) em 2018 com a proposta de inovar o conceito de bibliotecas universitárias. Com um acervo de histórias em quadrinhos e jogos de tabuleiro, este Espaço tornou-se ponto de encontro da cultura geek da UnB. Intencionamos apontar se o POP contribuiu de fato para a proposta que foi criado, nesses seus últimos sete anos, através de um diagnóstico institucional de suas atividades e eventos, ressaltando assim seu potencial acadêmico e social dentro de uma biblioteca universitária. 2025-11-15T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54448 Título: Possibilidades para uma formação médica antirracista : potências curriculares Autor(es): Caixeta, Pedro Paulo Pereira Resumo: Desde a promulgação da Constituição Federal de 1988, a saúde passou a ser reconhecida como um direito universal, integral e equânime. No entanto, a população negra — compreendendo pessoas autodeclaradas pretas e pardas — apresenta, historicamente, os piores indicadores de saúde no Brasil. Diante desse contexto, como resultado de décadas de mobilização dos movimentos sociais negros, foi instituída em 2009 a Política Nacional de Saúde Integral da População Negra (PNSIPN), que estabelece diretrizes para a promoção, a prevenção e o cuidado em saúde voltados à população negra. Fundamentada nas reivindicações dos movimentos sociais, especialmente das mulheres negras, a PNSIPN reconhece o racismo como determinante social das iniquidades em saúde, cujos efeitos se expressam em maiores índices de morbimortalidade, piores desfechos clínicos e agravamentos de condições de saúde para além das desigualdades socioeconômicas (Brasil, 2023). O racismo estrutural (Almeida, 2019) contribui para desfechos adversos na saúde materno-infantil das populações negra e indígena, intensifica o risco de complicações gestacionais, reduzi o acesso a cuidados pré-natais, de parto e pós-natais, além de elevar as taxas de mortalidade infantil (Rebouças, et al., 2022). No início da vida, observando as consequências do racismo no período perinatal, destaca-se o estudo de Greenwood e colaboradores (2020), realizado nos Estados Unidos, que evidenciou significativa redução na mortalidade de recém-nascidos negros, quando atendidos por profissionais médicos da mesma raça. Nesse sentido, crianças negras têm menores chances de sobrevivência quando assistidas por médicos brancos, o que indica o impacto da concordância racial na qualidade do cuidado recebido (Greenwood, 2020). Informações adicionais: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Modalidade Profissional, 2020. 2026-05-21T00:00:00Z http://repositorio.unb.br/handle/10482/54447 Título: Monumentos urbanos a bandeirantes : disputas de memória no espaço público em Goiânia e São Paulo Autor(es): Silva, Jordanna Fonseca Resumo: Esta tese apresenta uma pesquisa sobre as representações historicamente construídas por diferentes grupos sociais em torno de dois monumentos em homenagem a bandeirantes, localizados nos espaços públicos urbanos de Goiânia (GO) e São Paulo (SP): o Monumento aos Bandeirantes e o Monumento às Bandeiras. Por meio de uma análise comparativa e documental, buscamos responder às seguintes questões: quem foram os agentes envolvidos na construção desses monumentos? A quais instituições estavam vinculados? Como se deram os conflitos de memória no espaço e na esfera públicos, especialmente nos jornais? Quais vozes se mostraram dissidentes? A análise abrange recortes de jornais, fotografias, telegramas, cartas e outros documentos, especialmente aqueles da Coleção BAND – Monumento aos Bandeirantes, organizada e disponibilizada pelo CIDARQ – UFG. Também foram consultados acervos da Fundação Cassiano Ricardo, do Museu da Imagem e do Som – GO, do Museu do Ipiranga, do Museu de Arqueologia e Etnologia – USP, além de periódicos disponíveis na Hemeroteca Digital. O objetivo é mapear a rede de agentes e instituições que, ao longo do tempo, mobilizou e interagiu com esses objetos de valor político e estético. O recorte temporal se estende da criação da primeira maquete de V. Brecheret e do início da Campanha Pró Monumento aos Bandeirantes em Goiânia (1922 e 1938, respectivamente) até os anos 2000/2020. Como resultado, reconstruímos os momentos que antecederam a inauguração de cada monumento, analisando os discursos dos agentes envolvidos, que reforçavam representações grandiloquentes do bandeirismo no espaço público. Além disso, discutimos as disputas de memória que atravessam os espaços urbanos de Goiânia e São Paulo na atualidade, destacando os conflitos de narrativas em torno da sacralização dos bandeirantes na história dessas cidades. Esses dados contribuem para o debate sobre o lugar de memória que esses monumentos ocupam para distintos grupos sociais — não apenas os historicamente dominantes, mas também os movimentos sociais contemporâneos (indígenas, estudantis, negros), que questionam o pedestal simbólico reservado aos bandeirantes. Informações adicionais: Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Sociais, Departamento de Sociologia, Programa de Pós-Graduação em Sociologia, 2025. 2026-05-21T00:00:00Z