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Issue DateData de defesaTitleAuthor(s)Orientador(es)Coorientador(es):
8-Jan-201915-Dec-2017Análise do policialês : o processo de ensino e aprendizagem da linguagem policial na Polícia Militar do Distrito Federal em cursos de formação policialSantos, André CoutoAlmeida Filho, José Carlos Paes de-
28-Aug-201719-May-2017Análise do vínculo entre as estratégias de aprendizagem e o lúdico no ensino-aprendizagem de Língua EspanholaOliveira, Helenice Aparecida deUnternbäumen, Enrique Huelva-
7-Jul-201131-Aug-2009Andradogia e integração de atividades de tradução textual no ensino/aprendizagem de línguasCampos, Liza SilveiraRidd, Mark David-
25-Nov-201417-Apr-2014Ao som de identidades : a voz do aprendiz sobre sua(s) identidade(s) no contexto da sala de aula de língua inglesaLuz, Alfredo Neto de JesusReis, Maria da Glória Magalhães dos-
30-Oct-201922-Mar-2019A aplicação do jogo Jukugeemu : é possível aprender vocabulário e ideogramas de língua japonesa jogando?Oliveira, Valdeilton Lopes deMukai, Yûki-
30-Jan-202019-Jun-2019Aprender a aprender tecnopedagogia : autonomia e trilhas de aprendizagem na aula de espanholAlbuquerque, Ana Paula Cavalcante deCamargo, Gladys Plens de Quevedo Pereira de-
1-Sep-202125-Jun-2021Uma aprendiz autista na aula de inglês como língua estrangeira : (re) construindo possibilidadesMacedo, Cristiane Resende SilvaAlmeida, Vanessa Borges de-
3-Mar-20109-Oct-2007A aquisição dos pronomes pessoais da língua espanhola por falantes de português do Brasil : aspectos lingüísticos e psicotipológicosLozado, Patrícia RosaUnternbäumen, Enrique Huelva-
7-Jan-20102007As atitudes de estudantes de E/LE com relação às variedades diatópicas do espanholGarcía Murga, María Hortensia BlancoOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
6-Dec-20092006As crenças de aprendizagem de línguas de principiantes brasileiros adultos sobre a escrita em um curso de espanhol como língua estrangeira.Espinosa Taset, IdelsoOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
21-Dec-200926-Jun-2007As expressões idiomáticas no ensino de português como língua estrangeira para estudantes uruguaiosPedro, Magali de LourdesOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
27-Apr-20102009As reflexões de uma professora de língua inglesa sobre as percepções do outro com relação a como tra(tar)balhar o erro no ensino línguasGomes, Suzy MaraOrtíz Alvarez, Maria Luisa-
10-Dec-201318-Sep-2013As representações sociais dos professores de língua inglesa do Ensino Fundamental IGuedes, Carine SchenekenbergSilva, Kleber Aparecido da-
8-Nov-201928-Mar-2019Aspectos não verbais da cultura em livros didáticos de língua inglesaBarros Filho, Humberto MoreiraBarbosa, Lúcia Maria de Assunção-
20092009Aspectos sócio-culturais e semânticos na tradução dos fraseologismos em dicionários bilínguesOliveira, Helen Ilza Borges deStrehler, René Gottlieb-
4-Nov-202120-Jul-2021Atando os nós entre a avaliação somativa e formativa : uma proposta à luz da Avaliação Orientada para Aprendizagem no Ensino Médio TécnicoLeite, Walma LaeneCamargo, Gladys Plens de Quevedo Pereira de-
29-Jan-20144-Dec-2013Atenção, consciência, instrução e leitura de input textual em L2 : um estudo com os pronomes pessoaisCosta, Nívia Maria AssunçãoBergsleithner, Joara Martin-
1-Jul-201128-Feb-2011A atividade inferencial como estratégia de leitura a partir do ensino da gramáticaLacerda, Keyla Gonçalves de LimaGomes, Dioney Moreira-
2-Jul-202010-Mar-2020A aula ligada com a vida que se vive : o ensino da língua espanhola para crianças em espaços não convencionaisDuarte, Graciele TalitaOliveira, Aline Fonseca de-
1-Jul-20209-Mar-2020A autorregulação da aprendizagem no contexto formativo de professores de espanhol como Língua EstrangeiraSantos, Geovani AmaralOliveira, Aline Fonseca de-